【摘要】：高職教育是國家高等教育的重要組成部分,由于云南省特殊地域位置,其高職體育教育遠遠落后其它省份。本文以云南省高職院校體育課程的現(xiàn)狀為研究對象。采用文獻資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法,對云南省轄區(qū)范圍內(nèi)具有一定特色的15所高職院校進行深入研究。通過對比分析政策頒布實施前后云南省高職院校體育師資隊伍變化、體育課程變化、學生體育活動及認知變化等存在的差異,得出以下結(jié)論:(1)政策頒布實施后,云南省高職院校體育師資隊伍建設(shè)雖沒達到理想狀態(tài),但各高職院校均已開始重視體育教師引進的學歷問題,近幾年來基本要求具有碩士及以上學歷。職稱結(jié)構(gòu)上因受時間年限等影響,副教授及教授人數(shù)依然稀少,暫無明顯改觀。(2)政策頒布實施后,云南省高職院校不斷發(fā)展壯大,招生比例不斷增加,從而帶來了師生比失衡、場地設(shè)施不足、教師工作量巨大等問題凸顯,但各高職院校均已意識到問題的嚴重性,在校內(nèi)紛紛出臺了一系列規(guī)劃和應對策略,效果較為顯著。(3)政策頒布實施后,云南省高職院校的體育課程基本轉(zhuǎn)變了以往以教師為主導,活動內(nèi)容單一,不考慮學生需要與職業(yè)需求,只顧增強學生體質(zhì)等問題,部分學校已著手建立適應時代發(fā)展和適合職業(yè)特點的校本體育課程;在課程內(nèi)容的安排上各高職院校都已注重教學內(nèi)容的多樣化,增加了針對高職學生的專業(yè)特點和職業(yè)特點的課程和訓練內(nèi)容;在教學方法和手段上積極引入“智慧校園”等互聯(lián)網(wǎng)模式,從單純的線下教學延伸到線上、線下同步教學,豐富了學生獲取知識和技能的途徑,大大地提升了學生學習的興趣。(4)政策頒布實施后,部分高職院校依然受其學校面積及經(jīng)費投入影響,導致場地設(shè)施不足等問題難以解決,課余活動無法規(guī)�；_展,但均已按照政策落實實施,積極協(xié)調(diào)力求讓學生更多地參與到課余體育活動中;在體育經(jīng)費投入和體育場地設(shè)施建設(shè)上,雖比重較小但已有良好地改觀。針對云南省高職院校體育課程現(xiàn)狀,提出了以下對策。(1)完善學校體育機制和體制,鼓勵青年體育教師積極探索學習,優(yōu)化高職院校體育師資隊伍結(jié)構(gòu)。(2)重視學生體育活動,適當增加體育經(jīng)費投入,改善場地設(shè)施不足備、課余體育活動環(huán)境等現(xiàn)狀。(3)購入現(xiàn)代化測試儀器,完善學生體質(zhì)測試工作,減小體育教師工作量,保質(zhì)保量的完成測試工作。
【學位授予單位】：北京體育大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：G807.4

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