【摘要】：排舞是在進入21世紀后發(fā)展壯大起來的一項體育運動,近年來在全國各大高校均有所開展。公共體育課程是高校大學生必修課,承擔著提高大學生體質(zhì)健康水平、促進體育參與、形成體育素養(yǎng)、增進心理健康、加強社會適應能力的任務,其教學內(nèi)容呈現(xiàn)多元化,排舞運動在全國范圍內(nèi)的推廣也使其成為公共體育課教學內(nèi)容之一。為深入探索四川省高校公共體育課中排舞教學現(xiàn)狀,剖析其開展優(yōu)勢及存在的問題,本研究采取文獻資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、統(tǒng)計分析法、邏輯歸納法等對四川省高校公共體育中排舞教學的基本條件、教學制度、教學方法、教學資源、教學效果等多方面進行分析,其研究結(jié)論如下:1、四川省排舞運動開展較早,在高校中開展較為廣泛,大學生對排舞運動的了解與參與程度較高,各級領(lǐng)導也較為重視排舞運動在高校的開展,形成了良好的校園氛圍;2、排舞運動對場地設(shè)施要求較低,當前四川省各高校的排舞場地設(shè)施情況較好,但專門的排舞教室較少;高級別的排舞教師人數(shù)較少,教師參與排舞運動的系統(tǒng)培訓情況一般;大學生參與排舞運動表現(xiàn)出突擊式和集訓式的特點;3、四川省高校公共體育課中排舞選課制度有待改善,教學目標的設(shè)置較為合理,但需進一步細化,教學內(nèi)容設(shè)置與學時分配注重基礎(chǔ)性,課程考核與評價設(shè)置較為合理,但缺乏特色體現(xiàn);4、四川省高校排舞教師在教學方法的使用上以傳統(tǒng)教學方法為主,創(chuàng)新性教學方法使用頻率不高,課程資源開發(fā)程度較低;但學生學習效果較好,在運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應上均有所體現(xiàn),特別是對于集群交往能力提升效果較為明顯;5、良好的校園排舞氛圍、領(lǐng)導對排舞運動的較高重視、合理的教學目標、教師較高的排舞專業(yè)技術(shù)水平、學生對排舞運動的了解與參與程度較高是影響四川省高校公共體育課中排舞教學的積極因素;而排舞師資情況、選課制度、教學方法的使用、教學資源的開發(fā)、以及大學生對排舞運動的實際興趣是影響排舞教學開展的消極因素;6、四川省高校公共體育課中排舞教學的發(fā)展對策主要包括:進一步加大對排舞運動價值的宣傳,形成了解與主動參與的有效連接,強化排舞師資隊伍,保障排舞教學的系統(tǒng)性與專業(yè)性,不斷更新教育理念,形成排舞教學特色,合理使用排舞教學方法,開發(fā)排舞教學資源,以及繼續(xù)加強排舞場地設(shè)施建設(shè),為排舞教學提供保障。
【學位授予單位】：成都體育學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：G807.4

【參考文獻】

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本文編號：2798188