【摘要】：籃球運動在我國有著深厚的群眾基礎,特別是國家體育總局取消對體育賽事的審批制度后,籃球比賽更是盛況空前,因此對裁判員的需求也越來越大。在我國頂級籃球賽事中,CBA籃球裁判員畢業(yè)于體育院校的占73.8%,NBL籃球裁判員畢業(yè)于體育院校的占50%-60%,WCBA則占59.8%,可以說體育院校是我國高水平籃球裁判員的培養(yǎng)基地。隨著現(xiàn)代籃球水平的迅速發(fā)展,對籃球裁判員的執(zhí)裁水平提出了更高的要求,而籃球裁判員基本功是影響裁判員執(zhí)裁水平高低的重要因素。我國在籃球裁判人才培養(yǎng)模式以及管理制度上有了大量研究,但對裁判員基本功研究甚少,尤其對裁判員基本功訓練內(nèi)容、訓練方法、評價標準研究不夠系統(tǒng)深入。因此,本文運用文獻資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法、以及邏輯分析法對體育院校各等級籃球裁判員的基本功培養(yǎng)現(xiàn)狀、基本功訓練內(nèi)容進行了整理分析,梳理出適合當前體育院校各等級籃球裁判員基本功訓練內(nèi)容模型。主要結(jié)論為:1.在各等級籃球裁判員培訓中,大部分體育院校將籃球規(guī)則和裁判法作為授課重點,但對基本功概念界定不清晰,造成基本功訓練內(nèi)容、標準方式參差不齊,影響了籃球裁判人才培養(yǎng)的質(zhì)量。2.體育院校學生裁判員在課余時間的學習中,通常以鉆研籃球規(guī)則和裁判法為主,對于手勢、哨聲的練習較多,而對于移動和視野的練習較少。3.體育院校籃球裁判師資分布不均勻,部分體育院�；@球裁判教師人數(shù)較少,這對體育院校籃球裁判員的教學、訓練工作造成一定的影響。4.體育院校在進行籃球裁判員培訓時,主要靠考核前短暫的統(tǒng)一培訓進行授課。在所調(diào)查的6所體育院校中,沒有一所院校開設籃球裁判選修課。5.重構(gòu)出籃球裁判員基本功概念,主要包括專門理論知識、專門的動作和技能以及專門的身體素質(zhì)等I級指標。下屬包含11個II級指標,67個III級指標,并對各等級籃球裁判員基本功訓練劃分不同側(cè)重點,便于體育院�；@球裁判員進行教學和學習。針對體育院�；@球裁判員基本功訓練方面存在的問題,提出體育院校籃球裁判員基本功訓練的優(yōu)化對策,分別是:1.裁判員基本功訓練應當從專門理論知識、專門的動作和技能、專門的身體素質(zhì)三個方面進行,嚴格要求,循序漸進的進行練習。2.體育院校在培訓各等級籃球裁判員時,應當加大對基本功的培訓力度,狠抓籃球裁判員基本功訓練。3.體育院校在進行各等級籃球裁判員培養(yǎng)工作時,應當制定統(tǒng)一的考核大綱,從而分層次進行基本功訓練,對不同級別的裁判員有側(cè)重點進行考核。4.體育院校應開設籃球裁判選修課,為學生提供學習裁判知識條件和機會。
【學位授予單位】：廣州體育學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：G841-4
【圖文】：

圖 1 學生籃球裁判員等級情況 1 所示，在調(diào)查的 300 名學生裁判員的等級中，一級裁判員二級裁判員所占比例為 44%；三級裁判員所占比例為 32%。從球裁判員等級情況圖中可看出，二級裁判員所占比例最高，和一級裁判員考核時間有很大聯(lián)系，通過調(diào)查，一般是在大裁判員考核，在大四下半年進行一級裁判員考核。另外各個

學生裁判員對基本功的了解程度(N=283)

圖 3 調(diào)查裁判員課余時間訓練內(nèi)容調(diào)查圖體育院校在籃球裁判人才培養(yǎng)中沒有具體的教學計劃，導致有一些體三級和二級裁判員培訓時，三級和二級裁判員的培訓放在一起進行，本上就是裁判教師平時的臨場中用什么，就學什么。雖然我們在籃球理以及培養(yǎng)方面形成了一套成熟的體系。但是，在各個級別的籃球裁功訓練上還沒有成熟的訓練體系。.4 體育院校各等級籃球裁判員培訓課時情況分析在籃球教學大綱中，專修班和普修班都有籃球裁判的教學安排，但所少，僅有 6 課時的安排。各體育院校在籃球裁判培訓時，一般靠考試培訓，雖然對理論課和實踐課都分配了一定的課時，但是各體育院校間也有所不同。表 6 體育院校籃球裁判員培訓課時安排統(tǒng)計表

【參考文獻】

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本文編號：2794022