【摘要】：形體訓(xùn)練課程作為高校公共體育課程,近年來呈現(xiàn)出快速發(fā)展的態(tài)勢(shì),引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。形體訓(xùn)練課程在改善體型和培養(yǎng)氣質(zhì)方面遠(yuǎn)比其他體育課程更有效。同時(shí),高校開設(shè)體育課程,豐富了高校公共體育課程的類型,促進(jìn)了學(xué)生的身心發(fā)展。本文通過對(duì)山西省普通高校形體訓(xùn)練課程開展現(xiàn)狀的分析,結(jié)合專家意見,探討形體訓(xùn)練課程的影響因素,并用帕累托分析法選出主要影響因素,針對(duì)其主要影響因素提出相應(yīng)的對(duì)策建議,促進(jìn)形體訓(xùn)練課程在山西省普通高校中的順利開設(shè)與發(fā)展。通過分析調(diào)查結(jié)果,得出如下結(jié)論:(1)當(dāng)前大學(xué)生體質(zhì)在不斷下滑,在體型、站姿、坐姿和氣質(zhì)等方面存在較大問題,形體訓(xùn)練可以有效改善學(xué)生的體質(zhì)問題,對(duì)塑造學(xué)生體格、體型和姿態(tài)都有顯著效果,并且形體訓(xùn)練可以有效促進(jìn)促進(jìn)學(xué)生的生理和心理的健康發(fā)展;(2)在形體訓(xùn)練課程的開展中,各高校普遍存在的問題有:教學(xué)內(nèi)容單一、缺乏專業(yè)的形體教師以及形體訓(xùn)練設(shè)施較少等問題;(3)運(yùn)用帕累托分析法,根據(jù)“二八原理”分別計(jì)算分析出四大類因素中的主要影響因素。學(xué)科內(nèi)容因素的主要影響因素為課程內(nèi)容、課程評(píng)價(jià)以及課程目標(biāo);教師因素中的主要影響因素為教師的教學(xué)能力、專業(yè)知識(shí)、教學(xué)方法;學(xué)生因素中的主要影響因素為學(xué)生的認(rèn)識(shí)性、目的性以及學(xué)生學(xué)習(xí)效果滿意度;環(huán)境因素的主要影響因素為場地設(shè)施建設(shè)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度、學(xué)校文化;針對(duì)開展現(xiàn)狀、存在問題以及主要影響因素提出以下建議:(1)不斷優(yōu)化課程內(nèi)容的選擇和設(shè)計(jì),具體包括:科學(xué)設(shè)置形體訓(xùn)練課程內(nèi)容;完善形體訓(xùn)練課程的教學(xué)評(píng)價(jià);優(yōu)化形體訓(xùn)練課程目標(biāo);(2)不斷加強(qiáng)形體教師訓(xùn)練隊(duì)伍建設(shè),具體包括:提高形體訓(xùn)練教師教學(xué)能力;提高形體訓(xùn)練教師專業(yè)知識(shí)水平;改進(jìn)形體訓(xùn)練教學(xué)方法;(3)滿足學(xué)生對(duì)形體訓(xùn)練的多元化需求,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;(4)改善形體訓(xùn)練課程環(huán)境因素,具體包括:優(yōu)化場地設(shè)施建設(shè);提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)形體訓(xùn)練課程的重視程度;營造良好的學(xué)校文化。
【學(xué)位授予單位】：山東大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：G807.4
【圖文】：

根據(jù)回收的問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，所調(diào)查的山西省８所普通高校除晉中學(xué)院和山西逡逑醫(yī)科大學(xué)，其余６所院校均開設(shè)了形體訓(xùn)練課程，本文研宄的重點(diǎn)為開設(shè)形體訓(xùn)逡逑練課程高校的３６０名學(xué)生及１８名形體訓(xùn)練教師，具體開設(shè)情況如圖３—１所示：逡逑■未開設(shè)形體訓(xùn)練課程院�！鲩_設(shè)形體訓(xùn)練課程院校逡逑攀逡逑２５％逡逑－邐４逡逑昏逡逑圖３—邋１山西省普通高校形體訓(xùn)練課程^u設(shè)情況統(tǒng)計(jì)圖（Ｎ＝８）逡逑由圖３—邋１可知，從所抽取的８所高校中，有２所還未開設(shè)形體訓(xùn)練課程，逡逑即未開設(shè)形體訓(xùn)練課程的高校占調(diào)查高�？倲�(shù)的２５％；其余所院校均開設(shè)了形體逡逑訓(xùn)練課程，即開設(shè)形體訓(xùn)練課程的高校占調(diào)查高�？倲�(shù)的７５％。逡逑３．１形體訓(xùn)練課程實(shí)施現(xiàn)狀分析逡逑對(duì)山西省普通高校形體訓(xùn)練課程實(shí)施現(xiàn)狀的調(diào)查分別從以下四個(gè)方面進(jìn)逡逑Ｍ鄭華玲．健美操運(yùn)動(dòng)對(duì)女大學(xué)生心理健康的影響與分析［＿）］．長春教育學(xué)院學(xué)報(bào)，２0１２，２８（４）：１１２－１１３．逡逑１４逡逑

分為課程內(nèi)容、課時(shí)設(shè)置、課程目標(biāo)和課程評(píng)價(jià)四個(gè)子因素。通過對(duì)開設(shè)形體逡逑訓(xùn)練課程的６所高校中１８位形體訓(xùn)練課教師進(jìn)行問卷調(diào)查，并運(yùn)用帕累托分逡逑析法對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析，具體結(jié)果如圖４－１所示：逡逑Ｗ馬雪明．大學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)培養(yǎng)研[偅郟模藎蕉笱�，２０１８．辶x希玻峰義

本文編號(hào)：2785654