【摘要】：舉重運(yùn)動(dòng)員的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的問(wèn)題長(zhǎng)期以來(lái)一直是研究重點(diǎn)問(wèn)題,如何處理好學(xué)習(xí)與訓(xùn)練之間的關(guān)系,促進(jìn)專(zhuān)業(yè)技能與文化基礎(chǔ)知識(shí)的同步發(fā)展,才能保障后備人才發(fā)展壯大。本論文通過(guò)對(duì)于江蘇省淮安體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)技體校運(yùn)動(dòng)員學(xué)訓(xùn)結(jié)合現(xiàn)狀的調(diào)查問(wèn)卷,全面了解學(xué)生的知識(shí)水平及訓(xùn)練水平,為舉重運(yùn)動(dòng)員更加合理的制定學(xué)習(xí)與訓(xùn)練計(jì)劃提供理論指導(dǎo),推動(dòng)淮安運(yùn)動(dòng)學(xué)校舉重運(yùn)動(dòng)隊(duì)的持續(xù)、快速發(fā)展。本論文采用文獻(xiàn)法、專(zhuān)家訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法和邏輯推理法等研究方法,設(shè)計(jì)江蘇省淮安體育運(yùn)動(dòng)體校舉重項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員學(xué)訓(xùn)結(jié)合現(xiàn)狀的調(diào)查問(wèn)卷,詳細(xì)了解目前學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)水平、訓(xùn)練狀況等情況,從主客觀方面系統(tǒng)分析制約學(xué)訓(xùn)結(jié)合的因素,探究解決舉重運(yùn)動(dòng)員的應(yīng)對(duì)對(duì)策。運(yùn)動(dòng)員不重視文化課各學(xué)科的學(xué)習(xí)的原因有很多,如:運(yùn)動(dòng)員對(duì)文化課學(xué)習(xí)缺乏興趣;運(yùn)動(dòng)員對(duì)于教師教授的難度難以接受;運(yùn)動(dòng)員對(duì)于教師的教授方法難以接受;運(yùn)動(dòng)員對(duì)文化課學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不夠;運(yùn)動(dòng)員的文化課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)較差。運(yùn)動(dòng)員表現(xiàn)文化課學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)程度不高,大多數(shù)運(yùn)動(dòng)員對(duì)文化課學(xué)習(xí)內(nèi)容并不感興趣,導(dǎo)致他們的出勤率不高,聽(tīng)課效果不佳。文化成績(jī)的進(jìn)步來(lái)講,進(jìn)步較慢,影響著運(yùn)動(dòng)員掌握文化課知識(shí);在訓(xùn)練中訓(xùn)練態(tài)度認(rèn)真,訓(xùn)練積極主動(dòng)。運(yùn)動(dòng)員參加過(guò)比賽較少,尤其是國(guó)家級(jí)大賽很少,積累的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)少。運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)與訓(xùn)練相結(jié)合能幫助運(yùn)動(dòng)員提升學(xué)習(xí)成績(jī),提高運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)水平,阻礙運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的原因有很多,主要包括主觀因素和客觀因素。從主觀方面來(lái)看,主要是對(duì)于文化教育的重要性了解不足,運(yùn)動(dòng)員缺乏動(dòng)機(jī),對(duì)文化課基礎(chǔ)相對(duì)薄弱。從客觀方面來(lái)看,學(xué)習(xí)與訓(xùn)練時(shí)間上的矛盾,教練員與文化課教師在運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)文化課上的認(rèn)識(shí)有一定的偏差,教練員訓(xùn)練方法、訓(xùn)練手段等的科學(xué)性的程度等都是導(dǎo)致當(dāng)前產(chǎn)生的重要原因。因此,需樹(shù)立先進(jìn)的理念,加強(qiáng)學(xué)生學(xué)訓(xùn)管理,提高運(yùn)動(dòng)員對(duì)文化學(xué)習(xí)在他們的一生中影響、重要性等的認(rèn)識(shí),促進(jìn)運(yùn)動(dòng)員積極有效的學(xué)習(xí),不斷提高運(yùn)動(dòng)員的文化素養(yǎng);提高運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的科學(xué)方法,通過(guò)拓展運(yùn)動(dòng)員科學(xué)的訓(xùn)練手段與方法,進(jìn)而提升運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練效果;提高運(yùn)動(dòng)員每堂訓(xùn)練課的質(zhì)量,進(jìn)而提升教練眼科學(xué)管理運(yùn)動(dòng)員的制度和效果;釋放改革動(dòng)力,增加文化課的理論與知識(shí)創(chuàng)新,文化教師要提高課堂上的氣氛,增加隊(duì)員的學(xué)習(xí)興趣,從而提高學(xué)習(xí)的動(dòng)力。教練員要加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員的監(jiān)督和管理,提高訓(xùn)練效率和訓(xùn)練質(zhì)量;學(xué)校要以培養(yǎng)人的發(fā)展理念為核心,根據(jù)運(yùn)動(dòng)員的特點(diǎn)培養(yǎng)出具有競(jìng)技體育優(yōu)勢(shì)潛能的綜合型人才。
【學(xué)位授予單位】：北京體育大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類(lèi)號(hào)】：G884

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2783237