【摘要】：高校技巧啦啦操運動員運動友誼質量及其影響因素的研究,通過文獻資料法、專家訪談法、調(diào)查問卷法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法對高校技巧啦啦操運動員的運動友誼質量以及影響因素進行調(diào)研。研究目的在于通過問卷調(diào)查法編制《高校技巧啦啦操運動友誼質量量表》,探析高校技巧啦啦操運動員的運動友誼質量狀況,及其影響因素的影響程度。研究意義在于一方面能夠幫助教練員認識到運動友誼質量和運動員心理狀態(tài)重要性,從運動員心理狀況發(fā)現(xiàn)訓練中的問題,對運動員進行積極的心理引導,增進隊員之間的感情,提高團隊的運動友誼質量保證隊伍的和諧發(fā)展,由此提高訓練的效率,促進隊伍發(fā)展。另一方面,可以進一步對運動友誼質量展開研究,挖掘其研究深度,從整體研究發(fā)展到項目研究中,填補研究上的空缺,并使各類運動項目教練員逐漸意識到運動友誼質量的重要性,從項目的運動友誼質量特征上認識到隊伍的狀態(tài),做出改善措施。在此基礎上得出以下結論:(1)高校技巧啦啦操運動員運動友誼質量整體情況較好,6個維度情況不均衡,其中自尊增強維度最好,其次是自尊增強、共性與互助、運動愉悅、陪伴與親密、配合與信任、沖突及解決。(2)高校技巧啦啦操運動員運動友誼質量存在差異。性別差異中:男運動員運動友誼質量比女運動員好;位置差異中:底座的運動友誼質量最好,其次是中間人,尖子的運動友誼質量最差;運動等級差異中:五星級的運動員運動友誼質量最好,一星級的運動員運動友誼質量最差,等級越高運動友誼質量越好。(3)團隊因素對高校技巧四個影響因素的影響強度為:團體因素的影響最大,其次是訓練因素、個體因素、外界環(huán)境因素。并提出提以下建議:(1)教練員在日后的訓練中要關注隊員之間的關系,區(qū)別對待不同運動友誼質量的隊員,及時的化解隊員之間的矛盾,通過提高隊員之間的運動友誼質量來提高團隊意識,促進隊伍的發(fā)展。(2)在訓練中,對女運動員、尖子運動員、運動等級較低的運動員多給予一些關心和幫助,幫助他們調(diào)節(jié)心理狀態(tài),解除心理障礙,更好的融入到集體中,提高運動友誼質量。(3)“團隊因素”作為重要的影響因素,教練員和運動員要一起協(xié)作處理好團隊關系,增進隊員之間感情,做好團隊文化的建設,使隊伍擁有良好的團隊精神、團隊意識和團隊凝聚力,提高運動友誼質量。
【學位授予單位】：南京體育學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：G837

【參考文獻】

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本文編號：2781154