【摘要】：上世紀(jì)五六十年代,被譽為“運動之父”的體操項目,是我國體育教育的重要組成部分,在我國學(xué)校體育教育中以其獨特的鍛煉價值和全面的育人效應(yīng)越來越受到人們的關(guān)注。然而,改革開放后的今天,體操在學(xué)校體育教育中已成了空有名頭,無人問津的運動項目。加之大眾對體操項目的認(rèn)識較為“片面”,致使我國體操得不到普及。國家體育總局體操運動管理中心為推廣普及體操,提出了“快樂體操”發(fā)展理念�？鞓敷w操作為體操新發(fā)展模式,推廣進校園不僅可以豐富體操教學(xué)內(nèi)容、改進體操學(xué)習(xí)方式;而且可以消除大眾對體操項目的誤解,從而為學(xué)校體操創(chuàng)造良好的發(fā)展路徑。本研究主要采用文獻資料、問卷調(diào)查、專家訪談和數(shù)理統(tǒng)計等研究方法,對貴州省校園快樂體操推廣進行調(diào)查并加以分析。依托傳播學(xué)的5W理論分析在推廣主體、推廣內(nèi)容、推廣途徑、推廣受眾和推廣效果方面的特征,從不同維度分析具體做法,進而提出有針對性的改進意見。研究結(jié)果顯示;1、貴州省體育、教育行政管理部門領(lǐng)導(dǎo)對快樂體操推廣進校園持積極態(tài)度;分管領(lǐng)導(dǎo)年齡偏中年化,缺少中青年中堅領(lǐng)導(dǎo)力量;2、部分教師認(rèn)為自身教學(xué)能力不足,缺少教學(xué)經(jīng)驗,無法勝任快樂體操教學(xué)任務(wù);3、貴州省快樂體操等級鍛煉標(biāo)準(zhǔn)推廣情況主體樂觀;推廣內(nèi)容滿足學(xué)生身心發(fā)展需要;部分學(xué)校因缺乏器材設(shè)施,器械項目推廣困難;4、貴州省推廣途徑形式較單一,除試點推廣效果顯著以外,其他推廣形式較少,沒有建立起多樣化的教育推廣平臺來推廣快樂體操建設(shè);5、學(xué)生支持快樂體操推廣進校園,總體認(rèn)知情況較好;習(xí)練受眾性別呈現(xiàn)男女1:2的比例,女學(xué)生較男學(xué)生多;習(xí)練受眾年齡集中在4—9歲,受眾面狹窄;6、貴州省快樂體操試點學(xué)校推廣效果較好、但試點學(xué)校覆蓋面狹窄;賽事與夏令營等推廣活動對推廣的效果起到了一定的正面引導(dǎo)作用。通過分析現(xiàn)行推廣現(xiàn)狀對后續(xù)推廣的啟示:充分發(fā)揮行政管理部門在快樂體操建設(shè)過程中的協(xié)調(diào)、服務(wù)、支持與監(jiān)管等引領(lǐng)作用,為快樂體操更好的發(fā)展提供保障機制;增加快樂體操教師的培訓(xùn)次數(shù)與力度,改善師資教學(xué)能力不足現(xiàn)象;幼兒園、小學(xué)應(yīng)向體育、教育行政管理部門申請專項資金,緩解場地器材經(jīng)費問題、另外,體育教師根據(jù)教學(xué)要求靈活運用學(xué)校應(yīng)有器材,緩解場地器材緊張的問題;理論內(nèi)容應(yīng)該以受眾為導(dǎo)向,根據(jù)不同群體、不同階段撰寫相關(guān)理論書籍;積極參加各級各類快樂體操比賽,學(xué)校也可自行組織校內(nèi)、校際快樂體操比賽,充分發(fā)揮賽事宣傳作用。
【學(xué)位授予單位】：成都體育學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：G83
【圖文】：

19圖 3 年齡段分布情況 3 可以得出，貴州省推廣快樂體操決策部門人員年齡段的基本情況呈聯(lián)合國衛(wèi)生組織對全球人體身體素質(zhì)和平均壽命進行測定，對年齡段，44 歲以下的為青年人，45 歲至 59 歲為中年人。根據(jù)此年齡段的劃樂體操推廣管理人員的年齡劃分為四個階段，其中，25—35 歲的青3.33%；35—45 歲的中青年人占總?cè)藬?shù)的 33%；45—55 歲的中年人占分析年齡段分布情況，我們可以得出：貴州省快樂體操推廣管理人員中在 35—55 歲區(qū)間。這一部分管理人員，擁有豐富的工作經(jīng)驗，掌與實踐能力，是快樂體操推廣的中堅力量。但由于現(xiàn)如今新技術(shù)、新新速度之快，更需要發(fā)揮青年人的作用。）行政管理人員學(xué)歷分布情況 N=15

圖 4 學(xué)歷分布情況通過調(diào)查貴州省快樂體操行政管理人員學(xué)歷情況，不難看出，管理者都接受過，其中學(xué)歷集中在大學(xué)本科這一階段。大學(xué)專科占總?cè)藬?shù)的比例為 6.67%；碩比例占總?cè)藬?shù)的 20%。由此可見，貴州省快樂體操推廣管理人員學(xué)歷狀況較操在貴州省推廣以來，相關(guān)決策部門高度重視，出臺一系列重要舉措。并始終養(yǎng)、干部培訓(xùn)放在首要位置。積極鼓勵工作人員參與多種提升學(xué)歷的考試，并工作，激勵管理人員的學(xué)習(xí)興趣。1.2 具體實施人員現(xiàn)狀分析在整個教學(xué)活動中，教師是策劃者，是學(xué)生如何發(fā)展的引路人，同時也是整個的控制者。體育教師由于其職責(zé)的特殊性在整個體育教育活動中更是擔(dān)負(fù)者特。快樂體操教師的授課對象主要是 3-12 歲的學(xué)生，年齡階段在生理、心智及層面尚未達到成熟階段，甚至幼兒園階段的學(xué)生在各方面尚處于起步階段，育教師提出了更高的要求。快樂體操教師必須具有承擔(dān)特殊教學(xué)任務(wù)的能力，由于體育教師深處教育的前線，對教學(xué)活動內(nèi)容的整個認(rèn)知程度也是衡量教

教學(xué)方法不熟系，需要進一步提高專業(yè)技能水平。通過分園教師所學(xué)專業(yè)多為學(xué)前教育專業(yè)，該專業(yè)本科所開設(shè)課程并無體操相關(guān)知識的儲備，動作技術(shù)的掌握以及教學(xué)方法的運動毫無頭的教學(xué)力不從心，實施難度較大，因此出現(xiàn)不能勝任教學(xué)任務(wù)的情師不難得出，本科階段大都接觸過體操課程的教學(xué)，對其內(nèi)容、教握快樂體操的教學(xué)方法較幼兒園教師相對輕松。體育教師是否參加過快樂體操相關(guān)培訓(xùn)調(diào)查師教學(xué)能力參差不齊的情況，體操運動管理中心每年都會舉辦快樂此來提高教師快樂體操教學(xué)水平。筆者將對貴州省開展快樂體操學(xué)卷，主要針對體育教師是否參加過快樂體操培訓(xùn)進行分析。調(diào)查結(jié)

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本文編號：2781094