【摘要】：2016年8月國際奧委會宣布攀巖正式納入2020年東京奧運會比賽項目,為攀巖在世界范圍內的發(fā)展提供了強驅動力。隨攀巖運動進入競技體育,攀巖運動在學校教育中推廣及后備人才建設是目前工作的重心。兒童早期是體質與動作發(fā)展的關鍵時期,該時期身體素質的全面發(fā)展是學校教育及家庭和社會關心的重要問題。國民體質監(jiān)測結果表明,小學生體質連年下滑是導致國民體質下降的重要前因;隨陽光體育及多樣化運動干預形式的推進,近年來小學生體質健康有止跌回升的趨勢。相較于傳統(tǒng)的體育教學模式(如跑跳),攀巖運動是集認知和力量、柔韌、靈敏等身體素質參與的趣味性運動,可促進兒童豐富環(huán)境依賴腦可塑性及中樞神經系統(tǒng)功能;同時對兒童體質及動作發(fā)展有良好的改善與提升作用。攀巖運動對人體腦健康及身體素質的促進作用,在教學及基礎研究中均得到證實,攀爬是兒童的本能天性,是兒童動作發(fā)展的重要促進手段;攀巖運動對兒童體質健康的有利促進,有助于在學校教育中廣泛開展,兒童體質提升的機制可能與攀巖運動促進兒童走、跑、跳、投及粗大動作發(fā)展有關。本研究以體質促進為出發(fā)點,探究攀巖運動干預對兒童體質健康的促進作用,從動作發(fā)展理論的角度揭示體質提升的可能機制。采用8周攀巖運動干預,涵蓋了力量、耐力、速度、柔韌和靈敏等身體素質要素,根據(jù)兒童動作發(fā)展的年齡和身心特點,以發(fā)展粗大動作為出發(fā)點設計了攀巖教學與訓練內容,采用基礎體質監(jiān)測項目及KTK粗大動作測評工具,觀察攀巖運動干預對兒童體質及動作發(fā)展的影響。經過8周攀巖運動干預后,發(fā)現(xiàn)攀巖運動對兒童的坐位體前屈、抓握力、1分鐘跳繩、50m跑等身體素質具有顯著提升作用,肺活量也有提高,但不具有顯著性。攀巖運動對兒童的后向平衡、跳躍、水平和垂直方向位移等粗大動作發(fā)展具有顯著提升作用。8周攀巖運動干預能促進兒童粗大動作協(xié)調能力提升,可顯著提升兒童體質健康,其機制可能與促進粗大動作的發(fā)展相關。8~9歲是兒童粗大動作發(fā)展的敏感期,該時期兒童身體素質的敏感性不平衡,攀巖運動對于粗大動作發(fā)展的促進作用,可運用于兒童提升弱勢素質,均衡整體身體素質,因此為運動認知和復雜運動技能形成與提升打下良好基礎,為攀巖運動應用于兒童健康提升及教學提供一定的理論依據(jù)。根據(jù)KTK測評結果,針對不同年齡段兒童青少年動作發(fā)展特點設計個性化攀巖課程內容,觀察攀巖體育教學干預對兒童綜合身體素質和運動技能的影響,是未來研究的重點,同時也為攀巖運動應用于兒童健康提升及教學提供理論依據(jù)及科學方案。
【學位授予單位】：中國地質大學(北京)
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2019
【分類號】：G881

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本文編號：2777149