發(fā)布時間：2020-07-29 08:19

【摘要】：大學生志愿者是體育賽事志愿服務(wù)的主力軍,研究大學生體育賽事志愿者的意向可有效促進對志愿者的管理。本研究運用計劃行為理論,系統(tǒng)地研究大學生參與體育賽事志愿服務(wù)的意向,探究主要影響因素,希望通過量化分析,更有針對性地激勵大學生參與到體育賽事志愿服務(wù)中去。研究者在綜合國內(nèi)外有關(guān)志愿者、計劃行為理論相關(guān)研究的基礎(chǔ)上,形成大學生參與賽事志愿服務(wù)意向調(diào)查問卷,對北京體育大學學生進行了實證研究。本研究考察了大學生對參與體育賽事志愿服務(wù)的態(tài)度變量、主觀規(guī)范變量、知覺行為控制變量與大學生參與體育賽事志愿服務(wù)意向之間的關(guān)系;分析了態(tài)度、主觀規(guī)范、知覺行為控制與其構(gòu)成信念之間的關(guān)系;最后,研究了外在變量不同對模型內(nèi)變量的差異。本研究主要采用了文獻研究法、問卷調(diào)查等研究方法,主要得出以下八個結(jié)論:第一,大學生參與體育賽事志愿服務(wù)的意向主要受大學生對參與體育賽事志愿服務(wù)的態(tài)度、主觀規(guī)范和知覺行為控制三個變量共同作用,其中“知覺行為控制”變量與意向的相關(guān)程度最強,其次是“態(tài)度”變量,“主觀規(guī)范”最弱。第二,大學生主要認為參與體育賽事志愿服務(wù)會讓他感覺愉快,其次是可以有助于他們將知識學以致用,再次是可以滿足其好奇心,以及是使自己獲得實踐經(jīng)驗。第三,大學生認為自己學校老師對其參與體育賽事志愿服務(wù)的贊同度最高,其次為親近的朋友,再次為家人和周圍同學。就依從程度而言,調(diào)查對象更愿意依從學校老師和親近的朋友的意見。第四,大學生認為是否有充分的自由閑暇時間和技能和知識對調(diào)查對象是否能參與體育賽事志愿服務(wù)的影響最大,其次為自身的身體狀態(tài)和經(jīng)濟條件。調(diào)查對象對于經(jīng)濟因素和時間把握能力比較低。第五,隨著年級上升,學生個人判斷力增強,對周圍人的依從動機下降;大一新生對參與體育賽事志愿服務(wù)的知覺行為控制最強,其次為大三學生,最弱為大四學生。第六,男大學生對于參與體育賽事志愿服務(wù)的態(tài)度比女大學生略積極;女大學生參與體育賽事志愿服務(wù)更容易受重要的參考對象的影響;男大學生比女大學生愿意參與體育賽事志愿服務(wù)活動。第七,中共黨員和共青團員對參與體育賽事志愿服務(wù)的態(tài)度評價要明顯高于群眾,對體育賽事志愿服務(wù)的價值評判更高。第八,參與過體育賽事志愿服務(wù)的學生繼續(xù)參與體育賽事志愿服務(wù)的意向更高;沒有體育賽事志愿服務(wù)經(jīng)歷的人更傾向于依從親近的他人的意見。
【學位授予單位】：北京體育大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：G807.4;G808.2
【圖文】：

京體育大學學生參與體育賽事志愿服務(wù)意向人類的社會行動是受到他們的態(tài)度所es 通過實驗證明，與個體態(tài)度一致的信態(tài)度相悖的信息則容易被人們有意或無度與行為之間有著明顯的相關(guān)關(guān)系。隨是影響行為的唯一變量，還有其他的變究在社會心理學領(lǐng)域掀起了熱潮。23中，Ajzen 在強調(diào)的是對于行為的態(tài)度alient beliefs）影響，這些顯著的信念決異，是因為人們對于顯著信念有著不同導(dǎo)致人們對于態(tài)度的差異。基于人們對價加權(quán)后，就可以得出不同一個人之究者可以透過信念與態(tài)度的關(guān)系，對態(tài)過這些信念的改變，進一步使態(tài)度發(fā)

圖 2 第二階段理論研究結(jié)構(gòu)：加入“主觀規(guī)范”變量，形成“理性行為理論” Ajzen 于 1980 年，在對“態(tài)度”深入研究的基礎(chǔ)對行為意向的影響作用，由此提出了“理性行soned Action，簡稱 TRA），他們認為意向是影響行規(guī)范共同影響著一個人的行為意向，并指出一個決于他對這項行為可能導(dǎo)致某些結(jié)果的預(yù)期，以人對某行為的主觀規(guī)范，是取決于他對特定顯著表現(xiàn)一項特定行為的信念，以及他對這些參照對理論也強調(diào)，意向要能準確地預(yù)測行為，必須具備行為在要素上，兩者應(yīng)該互相對應(yīng)，另一個是意盡量接近。Sheppard 等人對理性行為理論分析后預(yù)測意向與行為之間的關(guān)系，而且在態(tài)度、主觀規(guī)

圖 2 第二階段理論研究結(jié)構(gòu)段：加入“主觀規(guī)范”變量，形成“理性行為理論”。n 和 Ajzen 于 1980 年，在對“態(tài)度”深入研究的基礎(chǔ)上素對行為意向的影響作用，由此提出了“理性行為easoned Action，簡稱 TRA），他們認為意向是影響行為觀規(guī)范共同影響著一個人的行為意向，并指出一個人對取決于他對這項行為可能導(dǎo)致某些結(jié)果的預(yù)期，以及他個人對某行為的主觀規(guī)范，是取決于他對特定顯著參照該表現(xiàn)一項特定行為的信念，以及他對這些參照對象的該理論也強調(diào)，意向要能準確地預(yù)測行為，必須具備兩與行為在要素上，兩者應(yīng)該互相對應(yīng)，另一個是意向在為盡量接近。Sheppard 等人對理性行為理論分析后發(fā)現(xiàn)地預(yù)測意向與行為之間的關(guān)系，而且在態(tài)度、主觀規(guī)范

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前5條

1 丁元竹;本刊記者;;充分發(fā)揮志愿服務(wù)在構(gòu)建社會主義和諧社會中的積極作用——訪國家行政學院公共管理教研部教授、北京大學志愿服務(wù)與福利研究中心主任丁元竹[J];思想理論教育導(dǎo)刊;2008年07期

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本文編號：2773688