中國網球學院網球競技人才培養(yǎng)路徑分析與研究
發(fā)布時間:2020-07-28 21:33
【摘要】:網球是一項獨特而優(yōu)美的體育運動,好多人無不為其無限的魅力所傾倒。憑借著網球在全世界的狂熱程度,一些網球院校有如雨后春筍般應運而生。在過去的十年中,中國女子網球不斷帶來驚喜與突破,在奧運會以及大滿貫上取得了不錯的成績,使之越來越多的人投入到這種運動中來。雖然國內網球氛圍逐漸提升,網球人群也逐漸攀升,但此時缺少一個全方位的網球訓練基地和一套科學又系統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式去促進中國網球在未來的發(fā)展。中國網球學院便在后奧運會時代經過多年籌備與規(guī)劃誕生了。網球作為世界頭號個人項目,近年來中國網球項目上取得的成績離不開以“舉國體制“為主的競技人才培養(yǎng)模式,但正因為網球這一不同于其他運動項目的有著職業(yè)化的特點,“舉國體制”已經不足以支撐整個中國網球走向國際舞臺,中國網球未來道路要朝著全新的方向邁進。中國網球學院旨為拉近中國網球與國際網球的距離,使中國網球走上國際化和職業(yè)化的道路。本文立意于中國網球學院網球院競技人才培養(yǎng)路徑,首先對我國網球競技人才培養(yǎng)路徑進行深入分析,現(xiàn)階段我國網球人才培養(yǎng)主要依靠以下三種方式:體工隊培養(yǎng)模式;俱樂部培養(yǎng)模式;政府、企業(yè)、家庭聯(lián)合培養(yǎng)模式。通過研究中國網球學院網球競技人才培養(yǎng)路徑,主要總結出以下三個方面:第一落實“全程全人發(fā)展(LTAD)”的綜合化人才培養(yǎng),注重長期、可持續(xù)培養(yǎng)方式;第二積極引入西班牙桑切斯·卡薩爾網球學校,學習先進的人才培養(yǎng)模式;第三為優(yōu)秀網球競技人才搭建平臺,挖掘社會、政府資金支持他們走職業(yè)道路。對于中國網球學院網球競技人才培養(yǎng)路徑利用SWOT分析法分別對其優(yōu)勢、劣勢、機遇和挑戰(zhàn)四個方面作具體分析。分析研究得出,優(yōu)勢因素:整合了國家體育總局網球運動管理中心、江蘇省體育局、南京體育學院三方資源;擁有國際一流的硬件和軟件設施;多元化的培養(yǎng)渠道;借助南京體育學院的高等教育;國家隊的高端平臺和完善的醫(yī)療康復體系;承辦了很多國內外網球賽事。劣勢因素:競賽體制和國際競賽體制不能完全接軌;缺乏對網球職業(yè)化科研水平的提升;運動員文化程度和職業(yè)素養(yǎng)不夠;訓練過程與比賽存在的問題;訓練過程與比賽存在的問題;國家、集體和個人利益分配的矛盾;高級別職業(yè)化教練的匱乏。機遇因素的PEST分析,政治因素:國家大環(huán)境的支持;經濟因素:第三產業(yè)的飛速發(fā)展以及國內外大型網球賽事的推廣和舉辦;社會因素:城市的快速發(fā)展和人民群眾的對網球的熱愛;科技因素:信息和生物科技的運用以及科學的制度及職業(yè)網球團隊的趨勢。挑戰(zhàn)因素:網球市場仍顯匱乏;培養(yǎng)體系有待不斷更新與完善;網球無形資產加大開發(fā);與國際網球水平存在差距。中國網球學院是以網球為特色的綜合性運用型國家級專項運動學院,非常具有代表性。分析和研究中國網球學院網球競技人才培養(yǎng)路徑為中國網球事業(yè)的發(fā)展和培養(yǎng)以及輸送更多優(yōu)秀人才提供理論依據。
【學位授予單位】:南京體育學院
【學位級別】:碩士
【學位授予年份】:2018
【分類號】:G845
【圖文】:
的父親為徐詩霖籌集高昂的學費四處打工,課余父女倆只能在練球,功夫不負有心人,3 年“苦讀”直到 11 歲的徐詩霖憑借美國國際網球學校的全額獎學金,之后在青奧會上奪得冠軍。沒有那么幸運,中國網球選手袁夢從小自費培養(yǎng)、自費比賽,一度進入前 100,,但是隨后因為傷病的困擾、訓練條件有限、逐漸退出網壇。這充分表明中國在培養(yǎng)環(huán)境及土壤方面與國外以上的培養(yǎng)模式各有千秋,為了培養(yǎng)出更多網球競技人才我國途徑。國網球學院網球競技人才培養(yǎng)路徑分析1 落實“全程全人發(fā)展”(LTAD)的綜合化人才培養(yǎng)今世界網球人才培養(yǎng)模型大致可分為天才型培養(yǎng)模型和運動員圖 2)。天才型培養(yǎng)模型的主要目的是培養(yǎng)運動天才,是一種
南京體育學院碩士學位論文,根據個人意愿自行結合身體狀況進行鍛煉。前三個階段統(tǒng)稱為對于僅僅以鍛煉身體為主不以競技體育為目標的可以從第三階段段,而針對于選擇向高水平提升走上競技體育道路的還需要經歷段,最后也會向第七階段發(fā)展(圖 3)。七個階段基本介紹如下
南京體育學院碩士學位論文教育為輔,非學歷教學為主,有效地整合了國家、省、院三方優(yōu)質資源,球事業(yè)的國家平臺、國家基地以及國家窗口已經打開,目的依靠網球項目的創(chuàng)新,努力實現(xiàn)競技網球發(fā)展方向的溶原轉變,在未來的國家網球發(fā)展實現(xiàn)更進一步。3.2 場地及硬件設施
本文編號:2773464
【學位授予單位】:南京體育學院
【學位級別】:碩士
【學位授予年份】:2018
【分類號】:G845
【圖文】:
的父親為徐詩霖籌集高昂的學費四處打工,課余父女倆只能在練球,功夫不負有心人,3 年“苦讀”直到 11 歲的徐詩霖憑借美國國際網球學校的全額獎學金,之后在青奧會上奪得冠軍。沒有那么幸運,中國網球選手袁夢從小自費培養(yǎng)、自費比賽,一度進入前 100,,但是隨后因為傷病的困擾、訓練條件有限、逐漸退出網壇。這充分表明中國在培養(yǎng)環(huán)境及土壤方面與國外以上的培養(yǎng)模式各有千秋,為了培養(yǎng)出更多網球競技人才我國途徑。國網球學院網球競技人才培養(yǎng)路徑分析1 落實“全程全人發(fā)展”(LTAD)的綜合化人才培養(yǎng)今世界網球人才培養(yǎng)模型大致可分為天才型培養(yǎng)模型和運動員圖 2)。天才型培養(yǎng)模型的主要目的是培養(yǎng)運動天才,是一種
南京體育學院碩士學位論文,根據個人意愿自行結合身體狀況進行鍛煉。前三個階段統(tǒng)稱為對于僅僅以鍛煉身體為主不以競技體育為目標的可以從第三階段段,而針對于選擇向高水平提升走上競技體育道路的還需要經歷段,最后也會向第七階段發(fā)展(圖 3)。七個階段基本介紹如下
南京體育學院碩士學位論文教育為輔,非學歷教學為主,有效地整合了國家、省、院三方優(yōu)質資源,球事業(yè)的國家平臺、國家基地以及國家窗口已經打開,目的依靠網球項目的創(chuàng)新,努力實現(xiàn)競技網球發(fā)展方向的溶原轉變,在未來的國家網球發(fā)展實現(xiàn)更進一步。3.2 場地及硬件設施
【參考文獻】
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2 鄭一材;我國網球后備人才培養(yǎng)中網球學校培養(yǎng)模式的研究[D];北京體育大學;2010年
本文編號:2773464
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