發(fā)布時間：2020-07-28 15:14

【摘要】：近年來,隨著教育信息化的發(fā)展,依托信息技術(shù)的微課成了世界各國教育技術(shù)研究的熱點。雖然目前沒有國家政策指向性的文件要求要求推廣微課,但是各大高校都已經(jīng)開展的廣泛的嘗試,以期探索出促進教育教學(xué)的新方式。微課的主要特點是使用精簡短小的視頻,用便捷靈活的方式開展教學(xué),如今已經(jīng)得到了廣大教育工作者的青睞。對老師來說,開展微課教學(xué),而且可以使用電子設(shè)備備課,能夠融入更多教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)資源,在課上運用微課有助于規(guī)范動作,還能夠減少課上教學(xué)工作量,用微課進行課后反思,也能夠幫助教師節(jié)約精力和時間,給予學(xué)生更多關(guān)注。對于學(xué)生來說,課前利用微課預(yù)習(xí),有助于課上的鞏固和強化,課后也可以用微課復(fù)習(xí)查漏補缺。乒乓球微課的特點在基于一般微課的特點上,能更加直觀的為學(xué)生提供指導(dǎo)。乒乓球微課通過課程的文字描述和視頻播放,能給學(xué)生提供重復(fù)學(xué)習(xí)機會,讓學(xué)生有針對性的選取自己不足之處進行補充,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能多次重復(fù)的進行模仿,已達到乒乓球技巧的學(xué)習(xí)。基于此本文行文如下,第一章為緒論部分概述了這研究的意義、背景、研究方法和思路,第二章為相關(guān)概念的界定和理論基礎(chǔ)。第三章為從理論和實踐兩個方面對微課在高校中的運用進行可行性分析,第四章為設(shè)計微課方案,第五章是將該方案運用到實踐中進行檢測,第六章針對檢測的結(jié)果提出建議。筆者結(jié)合選取高校樣本為實例,分析了高校乒乓球課程的理論和實踐課,討論了微課在這一選修教學(xué)過程中的應(yīng)用模式,反思了微課教學(xué)中存在的問題。用實證研究法對微課教學(xué)法有利于高校學(xué)生提升乒乓球技術(shù)進行的論證,得出微課教學(xué)有利于提高學(xué)生掌握知識技能的熟練度、微課教學(xué)有利于注重學(xué)生的個性化發(fā)展、微課教學(xué)提高了學(xué)生的運動興趣、有助于終身體育意識的建立的結(jié)論,并針對其不足提出微課應(yīng)與傳統(tǒng)課程教學(xué)相融合、要對進行微課教學(xué)的相關(guān)教師進行專業(yè)化培訓(xùn)、建立微課教學(xué)的師生互動模式等建議。
【學(xué)位授予單位】：武漢體育學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：G846-4

【參考文獻】

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本文編號：2773057