【摘要】：俱樂部式教學是現(xiàn)階段跆拳道運動的主流教學形式。在全球范圍內快速發(fā)展,原因在于社會大眾對體育鍛煉的關注度提高,家長重視孩子的身體健康問題,支持和鼓勵孩子參與體育鍛煉。跆拳道運動由于項目的全面性和對參與者的包容性等特點,深受廣大青少年和家長們的青睞,但由于跆拳道屬于新興項目,并未納入到學校體育項目之內,從而為跆拳道俱樂部的發(fā)展創(chuàng)造了良好的氛圍。教練員作為俱樂部教學中教的主體,其教學效果是反映俱樂部教學優(yōu)劣的重要因素。教練員在教學中的教學內容、教學質量等問題,深受專家學者的關注與重視。因此,本研究對教練員的教學效果進行評價具有一定的現(xiàn)實意義與參考價值。本研究采用文獻資料、問卷調查、德爾菲、熵值、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法,對俱樂部教練員教學效果問題進行了研究。遵循有效教學理論與教學評價理論,在了解跆拳道俱樂部教學特點的基礎上,首先進行俱樂部教練員教學評價指標體系的構建,然后將指標體系應用于三家跆拳道俱樂部中進行評價,并提出提高教練員教學效果的改進方法。本文的主要研究結論是:(1)總結前人的研究經(jīng)驗,結合相關理論,利用德爾菲法進行跆拳道俱樂部教練員教學效果評價指標體系的構建,研究得出跆拳道俱樂部教練員教學效果評價指標體系共有4個一級指標、31個二級指標。(2)運用熵值法對跆拳道俱樂部教練員教學效果評價指標體系進行分析,詳細地剖析各個指標的權重,反映出跆拳道俱樂部教練員教學效果中的影響因素。(3)利用360度反饋法,將評價指標體系應用于實際操作之中,研究發(fā)現(xiàn)跆拳道俱樂部教練員教學效果是取決于多因素影響下的共同結果,其中評分越低的指標,對其教學效果影響越大。因此,提高跆拳道俱樂部教練員教學效果,應以跆拳道俱樂部教練員教學效果評價指標體系為基礎,以4個一級指標為切入點,改善未達到要求的二級指標。(4)跆拳道俱樂部教練員教學效果的改進方法:(1)確立優(yōu)質化的教學服務體系;(2)構建多元化教學培養(yǎng)模式;(3)完善教學團隊運行機理;(4)建立教學滿意度的反饋體系。本研究為跆拳道俱樂部提供教學效果評價的合理建議為:首先,跆拳道俱樂部教練員應該在評價指標體系的指導下有針對性地完善自身的不足;其次,利用教練員教學評價指標體系制定出一套符合自己道館當前教學現(xiàn)狀的規(guī)章制度,保障道館的教學效果;最后,俱樂部管理者理應將評價指標體系納入教學發(fā)展的核心環(huán)節(jié),定期展開自評、互評的教學評價。
【學位授予單位】：廣州體育學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2019
【分類號】：G886.9-4
【圖文】：

度反饋評價應用結果雷達圖

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本文編號：2737949