【摘要】：本文以河南省體育教育專業(yè)籃球方向?qū)W生專項(xiàng)能力指標(biāo)體系構(gòu)建及實(shí)證為研究對(duì)象,綜合運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法等研究方法,對(duì)河南省高校體育教育專業(yè)籃球方向?qū)W生專項(xiàng)能力進(jìn)行構(gòu)建。并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了深層次的實(shí)證研究,為河南省高校體育教育專業(yè)籃球方向?qū)W生專項(xiàng)能力的提高提供重要依據(jù)。本研究主要結(jié)論:(1)本文運(yùn)用現(xiàn)代系統(tǒng)理論闡明了高校體育教育專業(yè)籃球方向?qū)W生專項(xiàng)能力的概念、專項(xiàng)能力的構(gòu)成要素及其特征對(duì)籃球?qū)ｍ?xiàng)能力進(jìn)行研究,為籃球方向?qū)W生專項(xiàng)能力建立理論基礎(chǔ)。(2)通過(guò)三輪德?tīng)柗品?gòu)建出了“河南省高校體育教育專業(yè)籃球方向?qū)W生專項(xiàng)能力指標(biāo)體系”,指標(biāo)體系最終分為三級(jí)指標(biāo),一級(jí)指標(biāo)為5個(gè),二級(jí)指標(biāo)為21個(gè),三級(jí)指標(biāo)為77。(3)籃球技術(shù)能力方面:河南省高校體育教育專業(yè)籃球方向?qū)W生整體水平普遍較強(qiáng),其中擠投和后仰投籃整體水平較差。(4)籃球教學(xué)能力方面:河南省高校體育教育專業(yè)籃球方向?qū)W生整體水平普遍一般,其中課后評(píng)價(jià)能力整體水平較差。(5)訓(xùn)練能力方面:河南省高校體育教育專業(yè)籃球方向?qū)W生的教育工作能力、指揮比賽能力、心理訓(xùn)練能力整體水平一般,其中選擇運(yùn)用訓(xùn)練方法能力、講授理論知識(shí)能力、身體訓(xùn)練能力、制定文件能力整體處于較差水平。(6)裁判能力方面:河南省高校體育教育專業(yè)籃球方向?qū)W生裁判基本業(yè)務(wù)能力整體水平較強(qiáng),其中手勢(shì)能力整體水平較強(qiáng);心理素質(zhì)能力整體水平一般,其中注意力集中能力整體水平較差,臨場(chǎng)執(zhí)裁能力整體水平較差,其中在基本功和理論知識(shí)方面整體水平一般,而實(shí)踐能力方面整體水平較差。(7)科研能力方面:河南省高校體育教育專業(yè)籃球方向?qū)W生科研能力整體水平較差。其中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力整體水平較差;分析問(wèn)題能力中靈活思維能力一般;解決問(wèn)題能力中口頭表達(dá)能力一般,獨(dú)立決策能力、鑒別能力、研究方法的掌握能力較差。
【學(xué)位授予單位】：河南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：G841-4

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本文編號(hào)：2736127