【摘要】：當(dāng)今校園體育活動中,運動員攻擊性行為引起了人們的廣泛關(guān)注。攻擊性行為大到國際小到學(xué)校,并沒有隨社會文明程度的提高而下降,反而呈明顯的普遍化,嚴重化趨勢。校園作為學(xué)生成長和學(xué)習(xí)的場所,對學(xué)生的身心發(fā)展、能力培養(yǎng)、性格愛好與習(xí)慣形成具有巨大而深遠的影響。然而在校園體育運動過程中難免會存在不協(xié)調(diào)、不和諧因素,這些不協(xié)調(diào)、不和諧因素又會促成攻擊性行為的發(fā)生。近年來,各地校園不斷出現(xiàn)了一些由攻擊性行為引發(fā)的打架斗毆和校園暴力事件使人觸目驚心。怎樣給學(xué)生群體營造良好的學(xué)習(xí)氛圍并創(chuàng)造安全健康的校園,和消除或避免攻擊性行為帶來的巨大影響,正成為當(dāng)前教育學(xué)界、心理學(xué)界、政府以及社會各界關(guān)注的課題。因此,分析球員們的攻擊性表現(xiàn)有重要的價值。借助對攻擊性行為形成的深入探索,進而在此基礎(chǔ)上提出預(yù)防攻擊性行為的一系列措施,對于運動員健康成長具有積極作用。本研究可為西安乃至全國地區(qū)足球比賽中運動員進行攻擊性行為的事實提供依據(jù),為攻擊性行為的預(yù)防和控制提供參考,使足球比賽在無任何攻擊性行為的干擾下順利流暢地進行,可更加凈化足球比賽的大環(huán)境。本文研究采用自制問卷《西安地區(qū)高等院校足球校隊隊員攻擊性行為誘發(fā)因素問卷》和巴斯在2000年修訂完成的《攻擊性量表》對西安地區(qū)十所高等院校各十名校足球隊隊員進行調(diào)查研究,分析不同性別、不同訓(xùn)練年限、不同運動員等級的校足球隊隊員攻擊性行為及其誘發(fā)因素,為高校校足球隊隊員攻擊性行為的預(yù)防提出教育對策,也可為西安乃至全國地區(qū)足球比賽中運動員進行攻擊性行為的事實提供依據(jù),為研究提出成果。通過調(diào)查研究得出結(jié)論如下:1.西安地區(qū)高等院校足球校隊隊員攻擊性行為傾向較高,男女隊員的攻擊性行為傾向有顯著差異,不同性別的運動員中,男性運動員在言語攻擊方面和身體攻擊方面普遍超過女性,而憤怒、敵意及總得分方面男女之間差異無統(tǒng)計學(xué)意義。2.不同訓(xùn)練年限、不同性別和不同運動等級的運動員攻擊性行為傾向存在差異。不同性別攻擊性傾向調(diào)查中,男性均值要高于女性。不同訓(xùn)練年限運動員攻擊性行為傾向中,訓(xùn)練年限越短,有著越強的攻擊性行為傾向。在各個運動等級的運動員攻擊性行為傾向調(diào)查中,越高的運動等級,其攻擊性行為傾向越強。3.誘發(fā)大學(xué)生足球運動員攻擊性行為的要素一般包括四個方面:競賽條件因素、個人狀態(tài)因素、競賽心理因素及其它因素。不同訓(xùn)練年限,不同運動員等級的高等院校足球校隊隊員攻擊性行為的誘發(fā)因素各不相同。4.誘發(fā)高等院校足球校隊隊員攻擊性行為的主要因素是個人狀態(tài)因素、競賽心理因素和其他因素。訓(xùn)練年限較短的隊員易受到個人狀態(tài)因素、競賽心理因素和其他因素的影響,而訓(xùn)練年限較長的運動員易受到競賽條件因素的影響。訓(xùn)練時間久的運動員,誘發(fā)攻擊性行為的因素通常是競賽條件因素。運動等級越低越易受到個人狀態(tài)因素和其他因素影響,同時運動等級高的運動員的攻擊性行為也和競賽心理因素以及競賽條件因素密不可分。5.四種誘發(fā)因素的相互作用導(dǎo)致不同訓(xùn)練年限、不同運動員等級的運動員攻擊性行為的出現(xiàn),不同訓(xùn)練年限、不同運動等級的運動員誘發(fā)攻擊性行為的因素存在明顯的不同,賽場上運動員受到大量來自外界的干擾,加之四種誘發(fā)因素的相互作用,最終導(dǎo)致賽場上攻擊性行為的發(fā)生。
【學(xué)位授予單位】：西安體育學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：G843

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