發(fā)布時(shí)間：2020-06-06 18:34

【摘要】：體育弱勢群體是高校學(xué)生之中普遍存在但是經(jīng)常備受忽略的一個(gè)群體。他們的身心健康經(jīng)常處于大眾的視野之外,“健康中國”戰(zhàn)略提出之后,全民健康上升為國家戰(zhàn)略,高校體育的弱勢群體的健康問題以及近年來大學(xué)生的整體體質(zhì)與健康問題受到國家及社會(huì)的高度重視,另外對高校保健學(xué)生體質(zhì)健康方面的相關(guān)研究較少,所有有關(guān)于高校保健班學(xué)生的體質(zhì)與健康狀況的研究存在較大的空白。與此同時(shí),心理生活質(zhì)量這一概念的提出比較晚,目前國內(nèi)外有關(guān)心理生活質(zhì)量的研究屈指可數(shù)。但關(guān)于體育弱勢群體體育保健課學(xué)生的心理生活質(zhì)量尚未見報(bào)道。本研究主要通過問卷調(diào)查法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法,以贛南師范大學(xué)體育保健課學(xué)生為主要的調(diào)查對象,考察學(xué)生的體育保健課的情況,心理生活質(zhì)量的現(xiàn)狀以及相應(yīng)的影響因素和基本對策。主要的研究對象是體育保健課的基本情況以及心理生活質(zhì)量的內(nèi)涵、現(xiàn)狀等。研究主要從體育保健課學(xué)生的基本情況,心理生活質(zhì)量展開分析,主要包括,基本的體育鍛煉情況,身體形態(tài)情況,身體機(jī)能情況,身體素質(zhì)情況等。體育保健課學(xué)生的心理生活質(zhì)量情況,主要包括體育保健課學(xué)生的心理生活質(zhì)量分析、體育保健課學(xué)生體質(zhì)健康與心理生活質(zhì)量的關(guān)系以及影響體育保健課學(xué)生心理生活質(zhì)量的因素。提升體育保健課學(xué)生心理生活質(zhì)量的對策,包括構(gòu)建適合性體育保健課學(xué)生的體育教學(xué)模式;加強(qiáng)學(xué)生體育弱勢群體課外體育活動(dòng);建立贛南師范大學(xué)學(xué)生體育弱勢群體的心理檢測、干預(yù)機(jī)制;加強(qiáng)非正式的對體育保健課學(xué)生的社會(huì)支持等。
【學(xué)位授予單位】：贛南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：G807.4

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2700090