【摘要】：在網(wǎng)球項目中,技、戰(zhàn)術(shù)對網(wǎng)球運動員成績影響的研究比較廣泛,但是速度素質(zhì)對網(wǎng)球運動員底線移動能力影響的研究基本沒有。本文從網(wǎng)球?qū)Ｐ迣W(xué)生底線移動能力出發(fā),將速度訓(xùn)練運用到實驗組學(xué)員訓(xùn)練中,對比對照組分析速度素質(zhì)訓(xùn)練對網(wǎng)球?qū)Ｐ迣W(xué)生底線移動能力的影響,為網(wǎng)球?qū)Ｐ迣W(xué)生日常訓(xùn)練提供參考。本研究運用教學(xué)實驗法,分析速度素質(zhì)訓(xùn)練對網(wǎng)球?qū)Ｐ迣W(xué)生底線移動能力的影響。本論文選擇了24名大三網(wǎng)球?qū)Ｐ迣W(xué)生作為實驗對象,將學(xué)員分為兩組,并做了獨立樣本T檢驗,結(jié)果顯示兩組學(xué)員在身高、體重、年齡、實驗前速度素質(zhì)、底線移動能力等方面不存在顯著差異,P值均大于0.05。在正式實驗期,對實驗組學(xué)員增加了為期6周的速度素質(zhì)的訓(xùn)練,其他訓(xùn)練內(nèi)容、強度與對照組保持一致。實驗結(jié)束后,分別對對照組、實驗組學(xué)員進行速度素質(zhì)、底線移動能力測試,運用SPSS 19.0對測得數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計學(xué)分析得出:(1)通過對比對照組、實驗組實驗數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),兩組學(xué)員速度素質(zhì)都有所提供,但是實驗組學(xué)員速度素質(zhì)提高的幅度較對照組高。這說明專項速度素質(zhì)訓(xùn)練能夠提高專修學(xué)生的速度素質(zhì)。(2)通過對24名網(wǎng)球?qū)Ｐ迣W(xué)生進行為期六周的實驗,對實驗數(shù)據(jù)研究表明:對照組、實驗組學(xué)員的底線移動能力都有所提高,這表明網(wǎng)球?qū)ｍ椨?xùn)練對專修學(xué)員的移動能力的提高有幫助。(3)在其他訓(xùn)練內(nèi)容相同的情況下對實驗組進行干預(yù),發(fā)現(xiàn)實驗組學(xué)員的底線移動能力較實驗前明顯提高,提高的幅度較對照組學(xué)員高。這說明速度素質(zhì)的重要性,速度素質(zhì)訓(xùn)練對網(wǎng)球?qū)Ｐ迣W(xué)生底線移動能力的提高有明顯的促進作用。
【圖文】：

圖 6-1 對照組、實驗組 3×10 米折返跑實驗前后數(shù)據(jù)比較通過以上的數(shù)據(jù)分析和圖 6-1 可以發(fā)現(xiàn)，對照組和實驗組實驗前 3 10 米折返跑的據(jù)相差不大，，測得（p＞0.05）不存在顯著性差異。在為期六周的實驗后，對照組和

圖 6-2 對照組、實驗組 30 米跑實驗前后數(shù)據(jù)比較表 6-3 和表 6-4 中分別對對照組和實驗組實驗前后 30 米跑的測試成績做了配對本 T 檢驗，得出的結(jié)果與圖 6-2 顯示的結(jié)果一致，即對照組和實驗組實驗前 30 米跑
【學(xué)位授予單位】：山西師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：G845-4

【參考文獻】

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本文編號：2695727