【摘要】：人文關(guān)懷是教育的魅力追求。將人文關(guān)懷融入高校的教育工作中,能夠使高校在尊重學生主體地位、發(fā)揮學生主觀能動性、塑造學生個性發(fā)展方面發(fā)揮積極作用,也為高校人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)提供有益借鑒。高水平運動員作為高校大學生中的特殊群體,既是學生又是競技場上的運動員,他們不僅要在文化基礎(chǔ)相對較弱的條件下完成學業(yè),還要刻苦訓練,力爭在競賽中取得優(yōu)異成績。如此雙重身份,決定了他們承擔的任務(wù)更重、付出的努力更多、承受的壓力更大,這就需要給予他們更多的人文關(guān)懷。經(jīng)過調(diào)查分析河北省高校高水平運動員人文關(guān)懷的現(xiàn)狀,研究實施人文關(guān)懷的指標體系和有效途徑,為河北省高校培養(yǎng)出全面發(fā)展的優(yōu)秀高水平運動員,貢獻出作為一名體育人應(yīng)有的一份力量。本文以河北省高校高水平運動員人文關(guān)懷為研究對象,綜合運用文獻資料法、調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法和邏輯分析法等研究方法,對河北省高校高水平運動員人文關(guān)懷的實施進行分析和研究。研究過程主要分為四個階段:第一階段,通過查閱大量文獻資料,廣泛而深入研究人文關(guān)懷的內(nèi)涵,并對其科學性與合理性進行專家訪談和調(diào)研;第二階段,設(shè)計出河北省高校高水平運動員人文關(guān)懷的學生調(diào)查問卷,通過調(diào)查,分析出河北省高校在對高水平運動員人文關(guān)懷實施方面存在的積極之處與不足之處;第三階段,以人文關(guān)懷的相關(guān)理論為依據(jù),運用特爾菲法,完成河北省高校高水平運動員人文關(guān)懷的指標體系構(gòu)建;第四階段,研究并提出河北省高校高水平運動員人文關(guān)懷的實施途徑。研究得出以下結(jié)論:1、通過對河北省高校高水平運動員人文關(guān)懷實施情況的調(diào)查研究,發(fā)現(xiàn)河北省高校在高水平運動員管理辦法的制定、教學課程的安排、校園環(huán)境的創(chuàng)建等方面較為良好,但在對高水平運動員身心健康關(guān)注程度、物質(zhì)資源投入力度、管理人員重視程度以及高水平運動員職業(yè)發(fā)展教育等方面還有所欠缺。2、通過對人文關(guān)懷內(nèi)涵的研究界定,以馬斯洛需求層次理論、中國傳統(tǒng)文化思想理論、馬克思主義人學思想理論為依據(jù),結(jié)合河北省高校高水平運動員培養(yǎng)目標以及培養(yǎng)過程中出現(xiàn)的現(xiàn)實問題,設(shè)計出了河北省高校高水平運動員人文關(guān)懷的各層級指標,運用特爾菲法進行篩選與修改,最終構(gòu)建了河北省高校高水平運動員人文關(guān)懷的指標體系,該指標體系由生存狀態(tài)的關(guān)注、合理需求的滿足、尊嚴地位的肯定、職業(yè)發(fā)展的引導4個一級指標、12個二級指標和34個三級指標構(gòu)成。3、提出了河北省高校高水平運動員人文關(guān)懷的實施途徑,內(nèi)容包括形成自上而下的管理系統(tǒng):領(lǐng)導層注重頂層設(shè)計,發(fā)揮統(tǒng)籌規(guī)劃作用;管理層明確職責范圍,發(fā)揮組織監(jiān)督作用;執(zhí)行層承擔實施責任,發(fā)揮細節(jié)落實作用;高水平運動員個體層清晰角色定位,發(fā)揮主觀能動作用。
【圖文】：

省高水平運動員”作為篇名進行查找后，，對所收集到的信息進行仔細整理與，同時利用網(wǎng)絡(luò)資源對相關(guān)博碩論文進行檢索，為研究提供了理論支撐。一、關(guān)于人文關(guān)懷的研究通過搜索文獻發(fā)現(xiàn)，與研究內(nèi)容直接相關(guān)的文獻數(shù)量較少，因此首先對“關(guān)懷”的研究現(xiàn)狀進行了解分析。如圖 1 所示，縱向研究以時間為節(jié)點，檢自 2009 年至 2018 年以“人文關(guān)懷”為篇名的文獻共計 9475 篇，2009 至 20的文獻研究數(shù)量平均值為 1010 篇。如圖 2 所示，橫向研究以研究主題為分類，檢索了以“人文關(guān)懷”為篇名的文獻，發(fā)現(xiàn)在臨床醫(yī)學、高等教育、新聞、思想政治教育等領(lǐng)域的研究成果較多，而體育領(lǐng)域有關(guān)人文關(guān)懷的研究僅 1%的比例，研究成果與其他學科相比數(shù)量較少，但由于體育領(lǐng)域的人文關(guān)懷特殊性，因此需要進行更為廣泛、深入、全面的研究。

圖 2 各研究領(lǐng)域“人文關(guān)懷”研究所占比例統(tǒng)計圖（一）國外有關(guān)人文關(guān)懷的研究國外關(guān)于人文關(guān)懷的研究，主要集中在醫(yī)學護理、教育、新聞傳播、影，以“人”為關(guān)注的焦點，闡述人文關(guān)懷的重要性或論述發(fā)展路徑等。家愛默生，曾在一篇著名的演講《論美國學者》中指出：“對于每一個有一顆活躍的心靈是最有價值的，這顆心讓學者擁有愛護人與被愛護的夠進行自我發(fā)現(xiàn)與自我反省，因此，真正的學者應(yīng)具備深遠的人文關(guān)懷可見，人文關(guān)懷對于個體來講，是一種有利于人的生存與發(fā)展的能力。美國在醫(yī)學人文關(guān)懷領(lǐng)域的研究已經(jīng)非常成熟，認為在細微之處體現(xiàn)對懷更為重要，通過為患者打造整潔有序、滿意舒適的就診環(huán)境，利用環(huán)的改變來間接影響患者的情緒，使其產(chǎn)生良好的心理感受，輔助康復治展開。例如，醫(yī)院會在樓梯間張貼“請尊重患者隱私”等警示語，提醒
【學位授予單位】：河北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2019
【分類號】：G807.4

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