【摘要】：以契約學(xué)習(xí)法為研究對象,通過燕山大學(xué)普通大學(xué)生作為實驗樣本,分別運用契約學(xué)習(xí)法和常規(guī)教學(xué)方法對普通高校游泳教學(xué)進行研究。探究契約教學(xué)法和常規(guī)教學(xué)方法在高校游泳教學(xué)中存在的差異與效果,為日后高校游泳教學(xué)提供強有力的理論依據(jù)。通過文獻資料法作為研究基礎(chǔ),運用訪談法、問卷調(diào)查法、教學(xué)實驗法、數(shù)理統(tǒng)計法等科研方法,圍繞國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、概念界定、理論差異化、教學(xué)流程等方面對契約學(xué)習(xí)法在普通高校游泳教學(xué)中的運用展開深入研究。通過教學(xué)實驗得出以下結(jié)果:(1)在游泳課的教學(xué)中,契約學(xué)習(xí)與常規(guī)學(xué)習(xí)法都能有效的提高學(xué)生的游程距離,實驗班與對照班成績呈現(xiàn)顯著性差異P0.05;在期末測試總成績上,實驗班與對照班成績呈現(xiàn)顯著性差異P0.05;契約學(xué)習(xí)法可以激發(fā)學(xué)生對游泳興趣,積極性、消極性和課余活動呈現(xiàn)極顯著差異P0.01;技能學(xué)習(xí)和游泳關(guān)注度呈現(xiàn)顯著性差異P0.05;在普通高校的游泳教學(xué)中,實驗班與對照班呈現(xiàn)自我效能感P0.05,說明契約學(xué)習(xí)法增強了學(xué)生的自我效能感。在學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生通過契約的形式設(shè)立目標(biāo),再經(jīng)過自我奮進達到目標(biāo),當(dāng)達到目標(biāo)后自我滿足感強烈,從而自信心顯著提高;契約學(xué)習(xí)法在游泳教學(xué)中,對普通大學(xué)生推動了學(xué)習(xí)主動性;增強了學(xué)生之間、師生之間的互動性;并培養(yǎng)了學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)的能力和氛圍,端正了學(xué)習(xí)態(tài)度;契約的制訂、教師對整個班級學(xué)習(xí)進度的掌控、以及新型的教學(xué)模式適應(yīng)程度都成為在普通高校游泳教學(xué)實施的重點和難點。通過結(jié)果得出以下結(jié)論:(1)契約學(xué)習(xí)法在高校游泳教學(xué)研究中發(fā)現(xiàn),游程成績和總成績指標(biāo)實驗班與照班對比具有差異性,并呈上升趨勢。因此,契約學(xué)習(xí)法與常規(guī)型的學(xué)習(xí)法相比,提升了高校游泳教學(xué)效果,契約學(xué)習(xí)法適用于游泳高校教學(xué)。(2)通過實驗研究發(fā)現(xiàn),對照班與實驗班自我效能感前測成績對比出現(xiàn)極差異性,實驗班后測成績比前測成績呈現(xiàn)上升趨勢,由此說明,契約學(xué)習(xí)法能夠有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自我效能感,提升了學(xué)生的自信心。(3)通過研究表明,積極性、消極性與技能學(xué)習(xí)三個維度的指標(biāo)呈現(xiàn)極差異性,課余活動、體育關(guān)注度均呈現(xiàn)差異性。因此,契約學(xué)習(xí)法可以有效的激發(fā)了學(xué)生對游泳的學(xué)習(xí)興趣。
【圖文】：

研究流程圖

11000米跑/800米孩后沏l結(jié)
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：G861.1-4

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 趙琳;;契約學(xué)習(xí):培養(yǎng)學(xué)生興趣的有效途徑[J];教育;2017年27期

2 徐文芳;;契約學(xué)習(xí)在我院新畢業(yè)一年護士中的應(yīng)用[J];中國實用護理雜志;2006年02期

3 楊四耕;契約學(xué)習(xí)的理念與實施[J];現(xiàn)代教學(xué);2005年03期

4 汪曉贊;季瀏;秦海權(quán);Lynn Dale Housner;楊逸民;袁愛珍;;契約學(xué)習(xí)法在體育教學(xué)中應(yīng)用的準(zhǔn)實驗研究——以上海市第一中學(xué)為例[J];北京體育大學(xué)學(xué)報;2010年03期

5 王先鋒;王強;;契約學(xué)習(xí)法在體育教學(xué)中的應(yīng)用[J];教學(xué)與管理;2010年09期

6 商凌鸝;;契約學(xué)習(xí)：實驗與調(diào)查[J];新課程(綜合版);2007年02期

7 杜振斌;;“契約學(xué)習(xí)法”在小學(xué)體育課程中的運用[J];體育教學(xué);2012年08期

8 黃敏敏;;契約學(xué)習(xí)對改善腦卒中患者預(yù)后的作用[J];中外女性健康研究;2017年09期

9 陳格林;;探究“契約學(xué)習(xí)法”在“實心球”教學(xué)中的有效利用[J];中學(xué)課程輔導(dǎo)(教師教育);2018年15期

10 李錚;崔香淑;;契約學(xué)習(xí)法在護理專業(yè)中應(yīng)用的研究進展[J];中華護理教育;2017年03期

相關(guān)會議論文 前1條

1 徐文芳;;契約學(xué)習(xí)在我院新畢業(yè)一年護士中的應(yīng)用[A];第三屆浙江中西部科技論壇論文集（第八卷 護理分卷）[C];2006年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 陳雯;契約學(xué)習(xí)法在普通高校游泳教學(xué)中運用的實驗研究[D];河北師范大學(xué);2019年

2 張容;契約學(xué)習(xí)法在體育教學(xué)中的實驗研究[D];新疆師范大學(xué);2017年

3 孔q，

本文編號：2691109