【摘要】：我國田麥久教授在運動訓(xùn)練學(xué)一書中對運動員心理能力的解釋是指,運動員與訓(xùn)練競賽有關(guān)的個性心理特征,以及依訓(xùn)練競賽的需要把握和調(diào)整心理過程的能力,是競技能力的重要組成部分。由此可見,研究運動員心理能力對發(fā)展運動員競技能力具有重要的作用;其次,個性特征和心理過程是運動員訓(xùn)練和競賽的兩個主要方面。通過閱讀文獻,認為運動員的個性特征主要體現(xiàn)在運動員的競技動機,運動員的心理過程則主要體現(xiàn)在運動員的意志,意志的表現(xiàn)主要體現(xiàn)在我們可觀察的意志品質(zhì);因此,研究運動員的競技動機和意志品質(zhì)對訓(xùn)練和競賽具有重要的意義。本文采用文獻資料法、量表法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法,對廣西田徑運動員競技動機與意志品質(zhì)研究。研究發(fā)現(xiàn):1)運動員“競技動機”總體呈現(xiàn)中等水平。其中,運動員的“社會認可”程度較低、“競技水平提高”程度達到很高水平、“娛樂”程度較低水平、“感性體驗”和“努力取向”程度都處于較高水平。2)研究結(jié)果顯示,運動員意志品質(zhì)總得分較低,總體得分低與運動員意志品質(zhì)的自覺性、果斷性、獨立性和堅韌性有關(guān)。造成運動員自覺性得分低的原因是運動員的自我實現(xiàn)欲和自制力低;造成運動員果斷性得分低是由于運動員智源集中度和決策及時性低;運動員的獨立性得分低是由于運動員信念確認度低;造成運動員堅韌性得分較低是由于運動員倦怠耐久度低。3)“競技動機”和“意志品質(zhì)”的關(guān)系研究表明,“努力取向”與“困難承受度”呈中度正相關(guān);“競技水平提高”與“自制力”、“智源集中度”呈低度正相關(guān);“娛樂”與“信念確認度”呈低度負相關(guān);“感性體驗”與“困難承受度”呈低度正相關(guān)。
【圖文】：

圖 3-1 運動員競技動機頻數(shù)分布《運動員競技動機量表》中，競技動機是由“社會認可”、“運動水平提高”、”、“感性體驗”和“努力取向”五個結(jié)構(gòu)因素組成（葉平，1999），[32]不同因素分，代表不同性質(zhì)的競技動機及其水平，，總分的高低代表運動員總的競技動機的程

圖 3-2“社會認可”頻數(shù)分布表 3-1 表明，運動員社會認可得分較低�！哆\動員競技動機量表》中，測量的社內(nèi)容有：a“想要別人知道自己在所屬運動隊中的地位”、b“重要的是要有人以自豪”、c“想要別人對自己的競賽表現(xiàn)做出好的評價”、d“想使自己的比賽讓友感到滿意”、e 很討厭輸、f 正因為在比賽中獲勝我感到滿足、g 輸使我煩惱
【學(xué)位授予單位】：廣西師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：G82

【參考文獻】

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本文編號：2684737