【摘要】：為了促進昆明高校校園足球的發(fā)展,提升校園足球氛圍,深化足球教學改革,鼓勵廣大學生參與足球運動,堅持鍛煉的體育意識,結合教育部在2018年6月下發(fā)的《關于云南省校園足球競賽體系建設有關情況》的有關要求,實現(xiàn)昆明高校校園足球發(fā)展的新局面。本文將從生態(tài)的視角下圍繞“健康體育、終身體育”的指導思想,通過文獻資料、問卷調查、專家訪談、數(shù)理統(tǒng)計、邏輯分析等相關研究方法,對昆明市5所普通高校足球課(選項)的教學狀況、足球競賽及高校課外足球活動進行調查和分析,走出一條適合昆明高校校園足球發(fā)展的道路。調查的結果如下:1、昆明高校校園足球教學目標基本一致;教學內容各具特色;教學方法相似;教學班級組織形式一樣;考核體系各有千秋;師資和場地設施能夠滿足正常教學的需求;學生整體的足球基本水平不高。2、昆明高校課外足球活動一直在有組織有秩序的的在開展,但是各個高校的差異性還是很大;3、高校校園足球聯(lián)賽體系逐漸形成和完善,但是整體競爭水平不太高,賽事關注度相對較低;4、校園足球文化缺失,校園足球氛圍不理想;5、足球教學生態(tài)化理念缺乏,足球教學的效果和質量稍有不足;結論:1、在生態(tài)的視角下,從自然,社會,文化三個方面對昆明高校校園足球的發(fā)展路徑進行探究和規(guī)劃,促使昆明高校校園足球教學工作順利開展,建立健全高校校園足球體系,豐富高校校園足球文化和課外足球活動,推動昆明高校校園足球的發(fā)展。2、繼續(xù)堅持《綱要》“健康第一”的原則,培養(yǎng)學生的體育意識,維護高校足球教學生態(tài)系統(tǒng)的平衡;增加教師與學生了教與學的互動性;培養(yǎng)學生的體育素養(yǎng),學習足球的熱情和積極性。
【圖文】：

第 4 章 研究結果與分析表 4.11 昆明高校足球課（選項）教師性別結構表（N=16）性別 男 女 合計人數(shù) 16 0 16過對昆明市 5 所高校足球課（選項）教師性別的調查，發(fā)現(xiàn)其學校足部是男性教師，沒有女性教師。這種性別偏差現(xiàn)象在一定程度上則會課學生性別的偏差。例如，女生可能會因為足球老師是男性教師而放球課，一方面這會導致更多的女生失去學習足球的機會，另一方面這教學也會有一定的影響。長期以往，教師習慣了給男生上足球課，而生上足球課。這必然導致教師教學能力的下降。因此，，學校在足球教面也應該更多地考慮到教師性別的問題。1.3.2 年齡結構現(xiàn)狀分析

教師對學生足球基礎水平評價情況調查（N=16）
【學位授予單位】：云南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2019
【分類號】：G843-4

【參考文獻】

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本文編號：2683475