【摘要】：在武術(shù)教學過程中,武術(shù)教學的魅力對武術(shù)教學成果起著至關(guān)重要的作用。本文以浙江省50所高職院校的其中20所高職院校的武術(shù)教學為研究對象,通過文獻資料法、問卷調(diào)查法和邏輯分析法對武術(shù)教學魅力與其相關(guān)的各維度之間進行研究。研究發(fā)現(xiàn),當代高職院校中,存在嚴重的武術(shù)教學魅力缺失問題,具體表現(xiàn)在運動魅力缺失、文化魅力缺失以及德育魅力缺失等方面。武術(shù)教學魅力三者相關(guān)性都比較高,且運動魅力相關(guān)性最高。在文化魅力上,武術(shù)理論教學較為薄弱,過度強調(diào)武術(shù)實踐教學,且考核方式單一,武術(shù)教學環(huán)境及設(shè)施比較簡陋。在德育魅力上,武術(shù)教師的綜合教學能力不強,武術(shù)教學科研水平和責任心不高。在運動魅力上,武術(shù)教學在性別上存在顯著差異。針對這些問題,提出了增強高職武術(shù)教學魅力的相關(guān)對策:需增強高職武術(shù)教學中的民族之魂,強化武術(shù)教學的文化內(nèi)涵:結(jié)合高職學生學習特點,進行武術(shù)課程內(nèi)容、教學方法以及考核方式的改革;增強武術(shù)教師群體綜合素質(zhì),確保高質(zhì)量的武術(shù)教學課程;加大武術(shù)教學資金投入,改善武術(shù)教學條件;加強學校間武術(shù)教學交流,以優(yōu)勢互補的方式提高教學水準,提升武術(shù)教學的交流魅力。
【圖文】：

圖１邐問卷設(shè)計架構(gòu)逡逑３、問卷項目設(shè)計逡逑（１）資料搜集逡逑為了保證調(diào)研問卷項目的代表性，除之前研宄中引用的高校武術(shù)教學魅夕卜，還引入了訪談法進行問題的搜集，以七所院校的十四名武術(shù)教師訪談結(jié)

因子數(shù)逡逑圖２邋因素分析特征值碎石圖逡逑２對應的特征值分別為１．邋８９和１．邋５３７，，解釋率分別為４７．差百分比達到８５．邋６６％，因此可以提取兩個因子，說明武術(shù)結(jié)構(gòu)效度。逡逑
【學位授予單位】：福建師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：G852-4

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9 曾e

本文編號：2681998