【摘要】：近些年來,高等學(xué)校大學(xué)體育課程教學(xué)在不斷發(fā)展,探究式教學(xué)模式在強調(diào)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的今天越來越受到高度重視。探究式教學(xué)模式作為一種基礎(chǔ)教育改革的重要組成部分,一種培養(yǎng)學(xué)生自主性、創(chuàng)新和實踐能力的全新的教學(xué)模式而受到廣泛的關(guān)注。高校體育教育是教育的重要組成部分。在第十三屆全國運動會即將開幕之際,習(xí)近平總書記發(fā)表重要講話。習(xí)近平強調(diào),體育承載著國家強盛、民族振興的夢想。體育強則中國強,國運興則體育興。要把發(fā)展體育工作擺上重要日程,精心謀劃,狠抓落實,不斷開創(chuàng)我國體育事業(yè)發(fā)展新局面,加快把我國建設(shè)成為體育強國~([1])。相信在習(xí)總書記的指導(dǎo)下,現(xiàn)代體育教育會越來越受到關(guān)注,高校體育教學(xué)模式不斷變化,教學(xué)方法不斷更新同時,學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也得到了提高。高校體育教學(xué)作為學(xué)校教育的重要組成部分,體育不單只是一門課程而是育人的基礎(chǔ),它是聯(lián)系學(xué)校與社會關(guān)系、傳授學(xué)生終身體育技能、同時體育課程帶給學(xué)生更多的是讓學(xué)生在今后走向工作崗位后如何利用大學(xué)時期所學(xué)的知識來合理的參加體育鍛煉。因此大學(xué)體育課程肩負(fù)了重要使命,科學(xué)的教學(xué)手段運用于課堂才能保證現(xiàn)代體育教學(xué)的質(zhì)量。在課程改革實踐中提出的理念之一就是注重科學(xué)的教學(xué)方法,探究提升學(xué)習(xí)方式的多樣化,打破傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式主要采用的“講授式”教學(xué),科學(xué)的探究式教學(xué)也是體育課程改革的重要內(nèi)容,拓展訓(xùn)練是近年來普通高校新興體育選項課中的熱門,傳統(tǒng)教學(xué)模式不利于達到預(yù)期的教學(xué)目的。因此其教學(xué)模式也應(yīng)有所創(chuàng)新。為了能夠驗證科學(xué)的探究式教學(xué)能夠帶來良好的教學(xué)效果,本文通過查閱大量相關(guān)文章資料、開展教學(xué)實驗、發(fā)放問卷等科研方法對河北環(huán)境工程學(xué)院2016級拓展訓(xùn)練體育選項班的80名學(xué)生為實驗對象并隨機分為實驗班和對照班,每班40人進行實驗研究。實驗班采用探究式教學(xué)模式教學(xué),對照班采用傳統(tǒng)“講授式”教學(xué)。實驗中實驗班和對照班都由同一個教師進行教學(xué),實驗班和對照班按實驗需要進行各項數(shù)據(jù)指標(biāo)篩選,根據(jù)數(shù)據(jù)進行邏輯分析最后得出下主要結(jié)論:在開始實驗前,對實驗班與對照班體育成績進行了統(tǒng)計分析,對兩組學(xué)生的身體素質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等進行了前測,結(jié)果表明兩班學(xué)生的各項指標(biāo)均無顯著差異;實驗后各項測試的具體指標(biāo)呈現(xiàn)出明顯的差異;實驗班和對照班運動技評中,男生1000m出現(xiàn)顯著性差異,另外實驗研究結(jié)果表明:(1)探究式教學(xué)模式在大學(xué)體育拓展訓(xùn)練課教學(xué)中可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)態(tài)度。(2)探究式教學(xué)模式可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心及凝聚力。(3)探究式教學(xué)模式可以增強學(xué)生的合作意識。(4)探究式教學(xué)模式有利于體育課程的課后延伸,提高學(xué)生課后身體鍛煉的熱情,學(xué)生的身體素質(zhì)得到提升。(5)科學(xué)的探究式教學(xué)模式能夠使課堂教學(xué)氛圍變的良好、師生關(guān)系融洽并提升學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。
【圖文】：

實驗班的教學(xué)流程
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：G807.4

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本文編號：2674048