發(fā)布時間：2020-05-20 05:17

【摘要】：在當(dāng)前體育院校體育教育專業(yè)主項課程考核評價體系中,存在考核內(nèi)容和考核標(biāo)準(zhǔn)與課程目標(biāo)脫節(jié)的問題,學(xué)生停留在運動技術(shù)學(xué)習(xí)階段較多,達到運動技能掌握階段較少。在考核方式上,期末考核成績僅為一項分?jǐn)?shù),無法準(zhǔn)確衡量學(xué)生在運動技能上處于何種階段,缺乏定量研究~([4-6])。對此,本文以廣州體育學(xué)院體育教育專業(yè)乒乓球主項運動技能的考核內(nèi)容、考核標(biāo)準(zhǔn)與考核方式為切入口,分析問題存在的原因及對應(yīng)解決措施。本文參考全國青少年乒乓球九級等級考試制度,以廣州體育學(xué)院體育教育專業(yè)乒乓球主項學(xué)生實際水平為根本,對廣州體育學(xué)院乒乓球主項課程的專家、教師進行結(jié)構(gòu)性訪談,咨詢體育教育專業(yè)乒乓球主項運動技能考級在整體架構(gòu)設(shè)計、內(nèi)容指標(biāo)篩選、難度系數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)制定等相關(guān)問題,為制定廣州體育學(xué)院體育教育專業(yè)乒乓球主項運動技能考級框架打下堅實理論基礎(chǔ)。根據(jù)專家制定考級內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn),采用分層隨機抽樣方法,抽取廣州體育學(xué)院體育教育專業(yè)乒乓球主項2015級、2016級和2017級共計90名學(xué)生,分別對考級內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)進行驗證測試。(1)考級框架:采用“三等六級”制,分為初等、中等、高等三個等第,內(nèi)設(shè)1至6級。初等為1-2級;中等為3-4級;高等為5-6級。初等與中等為廣州體育學(xué)院體育教育專業(yè)乒乓球主項學(xué)生必過等級,高等為選過等級。(2)考級內(nèi)容:每級5項指標(biāo),一共6級,共30項考級內(nèi)容指標(biāo)。每級考級內(nèi)容由三部分組成:發(fā)球技術(shù)、基本技術(shù)和結(jié)合技術(shù)。一級以掌握正、反手進攻上旋球為主的運動技能;二級以掌握搓下旋球和拉上旋球技術(shù)為主的運動技能;三級以掌握正手拉上、下旋球和處理半高球技術(shù)為主的運動技能;四級以掌握反手拉下旋球和沖上旋球技術(shù)為主的運動技能;五級以掌握控短、劈長后接快帶弧圈球技術(shù)為主的運動技能;六級以掌握正、反手全臺進攻技術(shù)為主的運動技能。各等級間運動技能相互融合、貫通、遞進,形成以“弱進攻→弱防守→強防守→強進攻”的乒乓球運動技能掌握過程。(3)考核標(biāo)準(zhǔn):依據(jù)乒乓球技戰(zhàn)術(shù)特征,采用技評、落點、限時、計數(shù)和計成功率等方式將運動技能可操作化與定量化。使2017級、2016級和2015級體育教育專業(yè)乒乓球主項學(xué)生分別對初等(1-2級)、中等(3-4級)和高等(5-6級)進行標(biāo)準(zhǔn)驗證測試。其驗證測試結(jié)果與專家預(yù)估大致相符,考級標(biāo)準(zhǔn)的難度處于中等偏上水平,高于當(dāng)前學(xué)生的實際水平,達標(biāo)人數(shù)偏低,男、女采用同一標(biāo)準(zhǔn),女生通過率相對男生較低,屬于正常情況。
【圖文】：

生認(rèn)清自身水平，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)；使學(xué)生不僅僅是獲得一個運動技能等級，而不斷改進學(xué)生的表現(xiàn)，激發(fā)訓(xùn)練動機，提升專業(yè)運動技能。最后，為學(xué)校和社篩選乒乓球?qū)I(yè)人才提供科學(xué)、客觀的參考依據(jù)。.3 研究內(nèi)容.3.1 研究重、難點研究重點：建立廣州體育學(xué)院體育教育專業(yè)乒乓球主項運動技能考級框架，定考級等第、級數(shù)劃分和考級難度系數(shù)。研究難點：確定考級內(nèi)容的指標(biāo)數(shù)量，，篩選考級內(nèi)容指標(biāo)，制定考級標(biāo)準(zhǔn)與生驗證測試。.3.2 研究路線查閱文獻資料與提出乒乓球考級建立乒乓球運動
【學(xué)位授予單位】：廣州體育學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：G846-4

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本文編號：2672125