【摘要】：體育教學(xué)方法是體育教學(xué)過程中最重要的組成部分,是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)與進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)最重要的工具。在教學(xué)過程采用不同的教學(xué)方法會(huì)取得不同的教學(xué)效果,而對(duì)于不同的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,只有采用正確的教學(xué)方法才能提高教學(xué)質(zhì)量與效率,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生“終身體育”的意識(shí)。長期以來高校籃球教學(xué)采用灌輸式教學(xué)方法,以教會(huì)學(xué)生掌握基本技術(shù)為教學(xué)核心,往往忽略了培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知能力與自主學(xué)習(xí)能力,隨著高校體育的改革,體育教學(xué)方法也呈現(xiàn)出多樣化,英國著名學(xué)者霍普提出領(lǐng)會(huì)教學(xué)法,改變了傳統(tǒng)教學(xué)的教學(xué)重點(diǎn),以培養(yǎng)學(xué)生比賽能力和認(rèn)知能力為主,進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生掌握籃球基本技術(shù)。而領(lǐng)會(huì)教學(xué)法運(yùn)用過程中確實(shí)有一定的優(yōu)勢(shì),但同時(shí)存在一定的弊端,給教師帶來一定的挑戰(zhàn)。本文在原有理論與實(shí)踐基礎(chǔ)上提出“基于微視頻手段下領(lǐng)會(huì)教學(xué)法”這一大膽假設(shè),從而進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。本文采用文獻(xiàn)資料法、訪談法、問卷調(diào)查法、對(duì)比分析法、教學(xué)實(shí)驗(yàn)法等方法,同時(shí)本文以北京體育大學(xué)2016級(jí)13班學(xué)生為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,2016級(jí)10班學(xué)生為對(duì)照對(duì)象,實(shí)驗(yàn)過程嚴(yán)格把控實(shí)驗(yàn)因素,通過64學(xué)時(shí)(32課時(shí))的籃球教學(xué),實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn):將基于微視頻手段下領(lǐng)會(huì)教學(xué)法的教學(xué)方法在高�；@球教學(xué)中是切實(shí)可行的,同時(shí)引入微視頻手段有助于解決領(lǐng)會(huì)教學(xué)法帶來的弊端。經(jīng)實(shí)驗(yàn)分析發(fā)現(xiàn):1、在傳統(tǒng)教學(xué)法基礎(chǔ)上,基于微視頻手段下領(lǐng)會(huì)教學(xué)法可以有效促進(jìn)學(xué)生對(duì)于籃球基本技能的掌握。2、在傳統(tǒng)教學(xué)法基礎(chǔ)上,基于微視頻手段下領(lǐng)會(huì)教學(xué)法更好地培養(yǎng)了學(xué)生的比賽能力與認(rèn)知能力。3、在傳統(tǒng)教學(xué)方法基礎(chǔ)上,基于微視頻手段下領(lǐng)會(huì)教學(xué)法更好地促進(jìn)學(xué)生形成良好的籃球心理素質(zhì)。4、基于微視頻手段下領(lǐng)會(huì)教學(xué)法不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,為終身體育的理念打下良好基礎(chǔ)。
【圖文】：

基于微視頻手段下領(lǐng)會(huì)教學(xué)法課前實(shí)施操作

任務(wù)則需要花 5-10 分鐘將教師上傳的視頻觀看完畢并回答其問題，，同時(shí)需要自己將技術(shù)動(dòng)作在頭腦中進(jìn)行表象記憶（如圖 4.1）。圖 4.1 基于微視頻手段下領(lǐng)會(huì)教學(xué)法課前實(shí)施操作學(xué)生
【學(xué)位授予單位】：北京體育大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：G841-4

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本文編號(hào)：2644049