大學(xué)生戶外拓展課程教學(xué)安全風(fēng)險研究
【圖文】:
5.1.3.4 風(fēng)險因素預(yù)先分析法風(fēng)險因素預(yù)先分析法是指在戶外拓展安全風(fēng)險事故發(fā)生之前,對可能發(fā)生的風(fēng)險事故過得各方面預(yù)先進行概略分析的方法。這一風(fēng)險識別方法包含的內(nèi)容任務(wù)較多,使用該法一般分析可能發(fā)生的事故類型及原因,預(yù)計事故可能帶來的后果,歸納風(fēng)險因素并分類分級。5.2 風(fēng)險分析在現(xiàn)實生活中,人們對安全與風(fēng)險的認知往往存在誤差,大多數(shù)人在觀念中會不自覺的認為“安全”是無時無刻無處不在的“常在”,而“風(fēng)險”則是一個“特定時刻”、“特定事件”、“特定條件”下才會出現(xiàn)的“特殊情況”。事實上,兩者完全相反,風(fēng)險是客觀存在的,,而絕對的安全是不存在的,真正的安全只存在于人們假想的情形中。這個關(guān)系我們必須要清醒地認識,只有承認和認識風(fēng)險的存在,才能采取相應(yīng)風(fēng)險應(yīng)對行為努力將風(fēng)險降到最低。根據(jù)對目前已開設(shè)的高校的教師問卷和學(xué)生問卷情況,了解到有 96%的師生認識承認戶外拓展課程教學(xué)風(fēng)險的存在,但仍然有少數(shù)人對風(fēng)險是否存在認知的還不夠,認為戶外拓展不存在風(fēng)險,具體情況如圖 2:
圖 3 學(xué)生取得戶外運動相關(guān)資質(zhì)認證情況 N=208 人如圖 3,通過學(xué)生調(diào)查問卷中可以發(fā)現(xiàn):在調(diào)查參與戶外拓展課程的 208 名高校學(xué)生當(dāng)中,有超過一半以上的大學(xué)生已經(jīng)取得戶外相關(guān)認證(例如:初/中級戶外指導(dǎo)員證、初/中級攀巖指導(dǎo)員、初/中級拓展培訓(xùn)師、紅十字急救證等),還有 48%的大學(xué)生沒有獲得相關(guān)資質(zhì)認證。大學(xué)生除戶外拓展課程以外,普遍對戶外拓展運動缺乏相關(guān)的專業(yè)知識了培訓(xùn)。沒有相關(guān)專業(yè)的培訓(xùn),僅僅憑借幾十個學(xué)生一個班的課堂學(xué)習(xí),專業(yè)知識的掌握可能不夠牢固。一般未參加過專業(yè)培訓(xùn)的學(xué)生,對于戶外拓展課程來說,缺乏戶外專業(yè)技能的了解和掌握,不注重活動過程中的自我安全保護措施,學(xué)生生命安全不能得到應(yīng)有的保障,產(chǎn)生后果嚴重。
【學(xué)位授予單位】:贛南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2018
【分類號】:G807.4
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本文編號:2637740
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