【摘要】：改革開(kāi)放之后伴隨整體經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,當(dāng)前的體育事業(yè)也存在著不斷優(yōu)化以及提升的發(fā)展趨勢(shì)。對(duì)于有著集體項(xiàng)目特征的足球運(yùn)動(dòng),其中存在著相對(duì)較強(qiáng)的觀賞性,可以進(jìn)行較大范圍的推廣,而演變?yōu)楫?dāng)代群眾最為喜好的體育活動(dòng)之一。在此類(lèi)新的環(huán)境下,變革舊有的體育系統(tǒng)的單獨(dú)培養(yǎng)體系,發(fā)展形成“體教結(jié)合”的模式,在此情況下新的“小學(xué)—中學(xué)—大學(xué)—職業(yè)隊(duì)”專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)系統(tǒng)隨之而產(chǎn)生并茁壯成長(zhǎng)。足球裁判員作為足球項(xiàng)目的關(guān)鍵構(gòu)成之一,作為保障賽事公平、公正的必要角色,裁判員屬于提升整體技、戰(zhàn)術(shù)表現(xiàn)的關(guān)鍵措施,屬于整體足球項(xiàng)目的關(guān)鍵構(gòu)成之一,同時(shí)也屬于保障賽事公平推進(jìn)的必要構(gòu)成之一,屬于提升綜合技、戰(zhàn)術(shù)表現(xiàn)的重中之重,作為加速足球運(yùn)動(dòng)進(jìn)一步普及以及成長(zhǎng)的關(guān)鍵助力。而伴隨當(dāng)前足球項(xiàng)目在各個(gè)院校中的日趨普及和推廣,各級(jí)院校之間的賽事不斷增加,各個(gè)班級(jí)、院系及院校間的賽事長(zhǎng)期持續(xù)。而伴隨足球體系的發(fā)展,對(duì)于裁判員存在的要求也不斷增加,其要求有著良好裁判知識(shí)以及能力的人才參與相關(guān)的裁判工作。本文通過(guò)基于校園足球發(fā)展的學(xué)生裁判員培訓(xùn)現(xiàn)狀的調(diào)查研究,對(duì)使用陽(yáng)光體育網(wǎng)校園足球平臺(tái)進(jìn)行學(xué)生裁判員的注冊(cè)升級(jí)管理模式的研究,積極應(yīng)對(duì)校園足球發(fā)展與學(xué)生裁判員培訓(xùn)面臨的問(wèn)題,能促使學(xué)生裁判員更好的適應(yīng)校園足球的深入發(fā)展,并為校園足球的普及開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。在研究過(guò)程中,本文發(fā)現(xiàn)了存在的諸多問(wèn)題,具體如下:1.學(xué)生裁判員理論知識(shí)重視程度不夠2.學(xué)生裁判員判罰意識(shí)不足3.學(xué)生裁判員判罰能力缺失4.學(xué)生裁判員基本功較差5.裁判知識(shí)課程安排較少針對(duì)以上諸多問(wèn)題,本文給出了以下幾點(diǎn)建議:1.學(xué)校層面:有針對(duì)性的培養(yǎng)和建立統(tǒng)一的學(xué)生足球裁判員培養(yǎng)體系、完善培養(yǎng)過(guò)程、轉(zhuǎn)變培養(yǎng)方式。2.足球教師層面:加強(qiáng)理論知識(shí)的教學(xué)、強(qiáng)化心理素質(zhì)的訓(xùn)練、建立學(xué)生裁判員評(píng)價(jià)體系、加強(qiáng)學(xué)生裁判員職業(yè)道德教育。3.學(xué)生裁判員層面:掌握足球競(jìng)賽規(guī)則條文、提高自身的裁判基本功、提高裁判預(yù)判性、加強(qiáng)日常體能訓(xùn)練。
【學(xué)位授予單位】：首都體育學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類(lèi)號(hào)】：G843

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 孫科;;“足球的發(fā)現(xiàn)”與中國(guó)足球振興——《體育與科學(xué)》學(xué)術(shù)工作坊“足球的發(fā)現(xiàn):歷史——文化——地理”縱橫談[J];體育與科學(xué);2018年04期

2 ;數(shù)字[J];青年教師;2011年12期

3 劉增東;;大連市青少年校園足球活動(dòng)的發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究[J];祖國(guó);2018年11期

4 韓U，

本文編號(hào)：2610855