【摘要】：大學高水平競技體育是競技體育和高校體育工作的重要組成部分,對提高國家競技體育水平和推動高校體育工作都有重要意義。本文從而學訓(xùn)矛盾、學校獎勵機制欠缺、場館設(shè)施簡陋、自身原因等一系列原因就越發(fā)的暴露出來,大多數(shù)運動員進入高校后很難再達到專業(yè)隊水平,或回到專業(yè)隊訓(xùn)練,所以高校高水平排球運動隊員的競技能力水平提高影響和制約著全國排球運動的發(fā)展整體提升,高校女排運動隊必須以身作則,去承載著全國排球運動的未來。本文以全國高校女排運動員競技能力影響因素為研究對象,主要采用了問卷調(diào)查的研究方法,對全國高校高水平女排運動員運動員的基本情況、入學前后競技能力水平的變化和入學前后動機的變化、競技能力影響因素等方面的問題進行了調(diào)查分析。向參加2017年全國大學生排球總聯(lián)賽148名高水平運動員發(fā)放調(diào)查問卷,收集數(shù)據(jù)并用Excel軟件進行處理。對我國高校女排球隊的競技能力水平發(fā)展存在問題提出了切實可行的提升策略,希望能以此研究為我國高校高水平排球隊乃至全國排球運動競技能力的提升提供一定的理論參考。研究結(jié)果:首先生源方面和專業(yè)隊員差距較大,高校運動員大多數(shù)生源為高中生源,入學后提高較慢,而專業(yè)隊隊員一開始就接觸專業(yè)化的訓(xùn)練,所以入學后高校運動員和專業(yè)隊運動員形成較大差距;其次,體能下降就給入學后的訓(xùn)練大大增加難度,而高校運動員由于訓(xùn)練時間短,故體能訓(xùn)練時間不充裕,就和專業(yè)隊隊員形成了鮮明的差距;并且在入學后,根據(jù)大學生培養(yǎng)模式,所以大學生不僅要完成其他課程的條件下,容易讓大學生精力分散;并且學校的重視不夠,醫(yī)療設(shè)施跟不上,很多綜合類院校對排球項目的重視度較低,大學生運動員基本沒有物質(zhì)和精神獎勵,而醫(yī)療設(shè)施上,高校女排運動隊大部分隊伍都沒有隊醫(yī),運動員受傷后沒有得到及時而有利的治療,這讓運動員飽受傷病的折磨而且還影響競技能力水平的提升;雖然高校運動員競技能力水平稍弱于專業(yè)運動員,但是提高競技能力,就可以成為輸送專業(yè)隊隊員和國家隊隊員的最有利的生源。
【圖文】：

我國高校女排運動員競技能力水平影響因素的調(diào)查分析占總數(shù)的 20.98%，無變化這個選項占總數(shù)的 27.27%，說明在后的比賽時，相較于其他技術(shù)提高的并不明顯，并且還有一部后的攔網(wǎng)技術(shù)并沒有明顯的變化，在入學后攔網(wǎng)技術(shù)的練習還五大技術(shù)來看，入學后的各項技術(shù)都有提高，扣球和傳球是五明顯的，而攔網(wǎng)是五大項技術(shù)中提高不明顯的，在入學后的攔練。 對比入學前后比賽時專項技術(shù)提高的方面對比入學前后比賽時專項技術(shù)的提高方面，通過下表能清晰的的各方面變化。

圖 8 運動員入學前后參加省級以上比賽次數(shù)的對比顯示，入學前后參加省級以上 3 次比賽在中入學后相較與入多，說明入學后各高校運動員參加比賽的次數(shù)的人數(shù)相對較以上的省級以上比賽的人數(shù)相對減少，說明在入學后比賽相減少，參加比賽的機會減少，就意味著比賽經(jīng)驗的相對減少著運動員在入學后競技能力的提高，比賽是檢驗訓(xùn)練的唯一多的檢驗機會，運動員的訓(xùn)練激情也會相對下降，一系列問建議在入學后多舉辦大學生比賽，增加大學生排球運動員的言，入學前后比賽經(jīng)驗對高校女排競技能力的影響較大，入驗不充足，而入學后隨著年齡的增長，比賽級別的提高，比長，而這就是影響著高校女排運動員競技能力水平的重要因大學生排球協(xié)會應(yīng)該多組織大學生比賽，并且加大對排球比提高大學生比賽的積極性，，教練員和運動員都會積極投入的
【學位授予單位】：北京體育大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：G842

【參考文獻】

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本文編號：2606606