【摘要】：游泳作為一項(xiàng)必備生存技能和適合終身進(jìn)行的體育鍛煉項(xiàng)目,在發(fā)達(dá)國家學(xué)校體育中尤為重視,近年來,逐漸引起我國學(xué)校體育的關(guān)注。本文采用文獻(xiàn)資料、專家訪談、實(shí)地調(diào)查、對(duì)比分析等研究方法,以中國廈門市和澳大利亞凱恩斯市公立中小學(xué)校作為主要研究對(duì)象,以學(xué)校教育為理論依據(jù),對(duì)構(gòu)成兩市中小學(xué)校游泳運(yùn)動(dòng)的各項(xiàng)因素進(jìn)行對(duì)比分析,探究中國廈門市中小學(xué)校游泳運(yùn)動(dòng)的優(yōu)勢(shì)與不足及面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn),并提出促進(jìn)我國廈門市中小學(xué)校游泳運(yùn)動(dòng)開展的可行性建議。研究結(jié)果如下:通過中國廈門市與澳大利亞凱恩斯市中小學(xué)校游泳運(yùn)動(dòng)的比較研究,發(fā)現(xiàn)中國廈門市中小學(xué)校游泳運(yùn)動(dòng)的優(yōu)勢(shì)有:(1)中國國家與地方政府對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的號(hào)召和“中考游泳”政策,推動(dòng)了廈門市中小學(xué)校發(fā)展游泳運(yùn)動(dòng)。(2)擁有獨(dú)立校內(nèi)游泳場(chǎng)館設(shè)施的中國廈門市中小學(xué)校游泳場(chǎng)館設(shè)施條件優(yōu)良。(3)中國廈門市定期舉辦和參與的中小學(xué)生游泳競(jìng)賽,促進(jìn)了廈門市中小學(xué)校開展學(xué)校游泳運(yùn)動(dòng)。(4)中國廈門市的游泳特色傳統(tǒng)學(xué)校形成學(xué)校辦學(xué)特色,推動(dòng)了廈門市中小學(xué)校游泳運(yùn)動(dòng)的發(fā)展,更有效地輸送了競(jìng)技游泳后備人才。中國廈門市中小學(xué)校游泳運(yùn)動(dòng)存在的問題有:(1)中國廈門市中小學(xué)校游泳課程尚未普及,課程目標(biāo)未明確統(tǒng)一,開展情況參差不齊。(2)中國國家政府及地方政府尚未出臺(tái)針對(duì)中小學(xué)校游泳運(yùn)動(dòng)的政策,廈門市中小學(xué)校開展游泳運(yùn)動(dòng)的活力、動(dòng)力和支持力度不足。(3)中國廈門市中小學(xué)校開展游泳運(yùn)動(dòng)的游泳場(chǎng)館設(shè)施的規(guī)劃、管理未到位,現(xiàn)有中小學(xué)校內(nèi)游泳場(chǎng)館設(shè)施利用率低。(4)中國廈門市中小學(xué)校的游泳教師資源不足且水平參差不齊,缺乏人才資源管理和合理輸送,影響教學(xué)質(zhì)量。針對(duì)研究結(jié)論提出以下建議:(1)中國國家及地方政府應(yīng)在目前已有的政策基礎(chǔ)上,針對(duì)廈門市中小學(xué)校開展游泳運(yùn)動(dòng)作出統(tǒng)一要求,設(shè)立統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),并首先引導(dǎo)廈門市中小學(xué)校開設(shè)、普及學(xué)校游泳課程。(2)中國廈門市政府在要求中小學(xué)校開設(shè)游泳課程的基礎(chǔ)上,逐步普及游泳課程,設(shè)立統(tǒng)一、明確的課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn),并監(jiān)督實(shí)施,納入考核;將“生存教育”作為中小學(xué)校內(nèi)游泳課程的目標(biāo),以培養(yǎng)游泳興趣、熟悉水性、自救等生存技能作為主要教學(xué)內(nèi)容。(3)為實(shí)現(xiàn)開展中國廈門市中小學(xué)校游泳運(yùn)動(dòng)和課程,應(yīng)完善基本游泳場(chǎng)館設(shè)施的建設(shè)和管理,提高場(chǎng)館設(shè)施利用率。(4)為實(shí)現(xiàn)廈門市中小學(xué)校游泳運(yùn)動(dòng)的順利開展和學(xué)校游泳課程的普及,保證教學(xué)質(zhì)量,應(yīng)嚴(yán)格把關(guān)游泳教師隊(duì)伍質(zhì)量。
【圖文】：

圖４－１廈門市大同小學(xué)室內(nèi)游泳館逡逑

邋／邋：Ｉ５？＾逡逑＾ｐ－＝邋＊ｒＨｚ＾ｚ．：邋＿：２＿Ｌ：５ＢＳ：＾邋■逡逑圖４－２廈門市第三中學(xué)室內(nèi)游泳館逡逑ｒ邋ｒｒｒ邋ｒ－—ＩＩ＂邋｜匕逡逑圖４－３廈門市大同中學(xué)室內(nèi)游泳館逡逑４．１．２．２校內(nèi)課程設(shè)置的現(xiàn)狀分析逡逑課程設(shè)置是指－？定學(xué)校選定的各類各種課程的設(shè)立和安排。課程設(shè)置主要規(guī)定課程逡逑類型和課程門類的設(shè)立，及其在各年級(jí)的安排順序和學(xué)時(shí)分配，并簡(jiǎn)要規(guī)定各類各科課逡逑程的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)要求。逡逑課程設(shè)置主要包括：合理的課程結(jié)構(gòu)和課程內(nèi)容，合理的課程結(jié)構(gòu)指各門課程之間逡逑的結(jié)構(gòu)合理，包括開設(shè)的課程合理，課程開設(shè)的先后順序合理，各課程之間銜接有序、逡逑能使學(xué)生通過課程的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，獲得某一專業(yè)所具備的知識(shí)與能力。逡逑合理的課程內(nèi)容指課程的內(nèi)容安排符合知識(shí)論的規(guī)律，課程的內(nèi)容能夠反映學(xué)科的逡逑主要知識(shí)，，主要的方法論及時(shí)代發(fā)展的要求與前沿。逡逑１５逡逑
【學(xué)位授予單位】：集美大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：G861.1

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本文編號(hào)：2596840