【摘要】：教育實(shí)習(xí)是高師院校教育過程的一個(gè)有機(jī)組成部分,是培養(yǎng)合格教師的有效途徑,也是全面衡量和檢驗(yàn)高校辦學(xué)思想和人才培養(yǎng)質(zhì)量的主要手段。同時(shí),教育實(shí)習(xí)也是對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)掌握情況的一次綜合測試,是促進(jìn)學(xué)生將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的一條有效途徑,更是引導(dǎo)學(xué)生向教師過渡、實(shí)施角色轉(zhuǎn)換的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確指出:“加強(qiáng)教師教育,深化教學(xué)改革,創(chuàng)新培養(yǎng)模式,增強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)踐環(huán)節(jié),強(qiáng)化師德修養(yǎng)和教學(xué)能力訓(xùn)練,提高教師培養(yǎng)質(zhì)量�！北疚难芯坎扇∥墨I(xiàn)資料法、訪談法、問卷調(diào)查法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。通過對(duì)上海師大體育學(xué)院2010級(jí)、2011級(jí)兩屆體育教育專業(yè)學(xué)生的教育實(shí)習(xí)問卷調(diào)查,從教育見習(xí)、教育實(shí)習(xí)、教育研習(xí)三個(gè)階段分別對(duì)上海師大體育學(xué)院10級(jí)和11級(jí)體育教教育專業(yè)教育實(shí)習(xí)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析。通過對(duì)10級(jí)教育實(shí)習(xí)存在的不足情況進(jìn)行分析和對(duì)11級(jí)體育教育專業(yè)進(jìn)行的“兩段式”教育實(shí)習(xí)模式的改革研究,了解當(dāng)前上海師大體育教育專業(yè)教育實(shí)習(xí)的實(shí)際情況和在實(shí)習(xí)過程中存在的一些薄弱環(huán)節(jié)提出相應(yīng)的對(duì)策。從而得出了以下結(jié)論:(1)上海師大體育教育專業(yè)在教育見習(xí)期間做了一定的準(zhǔn)備工作,實(shí)習(xí)生對(duì)教育見習(xí)總體上持滿意態(tài)度,但見習(xí)內(nèi)容安排次數(shù)較少,崗前培訓(xùn)時(shí)間短,實(shí)踐機(jī)會(huì)較少。教育研習(xí)內(nèi)容全面,班主任工作與課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)較少。(2)上海師大體育教育專業(yè)2010級(jí)實(shí)習(xí)時(shí)間安排在第7學(xué)期,為期17周;采用以分散實(shí)習(xí)為主,集中實(shí)習(xí)為輔的實(shí)習(xí)模式;實(shí)習(xí)基地不穩(wěn)定;指導(dǎo)教師人數(shù)少,指導(dǎo)不到位;實(shí)習(xí)內(nèi)容不全面,班主任工作、體育科研工作開展的很少。(3)針對(duì)1O級(jí)教育實(shí)習(xí)存在的問題對(duì)11級(jí)的教育實(shí)習(xí)實(shí)行“兩段式”教育實(shí)習(xí)模式改革,大多數(shù)學(xué)生認(rèn)可此實(shí)習(xí)模式,也有一定的效果。主要表現(xiàn)在,實(shí)習(xí)內(nèi)容豐富;指導(dǎo)教師態(tài)度認(rèn)真,指導(dǎo)頻率較高;教學(xué)技能得到很大提升;實(shí)習(xí)質(zhì)量整體提高,同時(shí)又兼顧了學(xué)生的就業(yè)。(4)實(shí)習(xí)生認(rèn)同與肯定“兩段式”教育實(shí)習(xí)模式對(duì)改善教育實(shí)習(xí)效果的重要作用,但集中實(shí)習(xí)階段體質(zhì)健康測試占用時(shí)間太多,影響實(shí)習(xí)的進(jìn)度;集中實(shí)習(xí)階段與分散實(shí)習(xí)階段的銜接做的不夠好。(5)影響上海師大體育教育專業(yè)教育實(shí)習(xí)有諸多的因素:實(shí)習(xí)學(xué)校不重視體育,對(duì)實(shí)習(xí)工作不支持;不善于激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課的興趣;實(shí)習(xí)學(xué)校場地器材不夠;實(shí)習(xí)學(xué)校學(xué)生對(duì)自己認(rèn)同度低,不遵守課堂紀(jì)律;自己的實(shí)踐教學(xué)能力不夠、經(jīng)驗(yàn)不足;大學(xué)所學(xué)內(nèi)容與中小學(xué)實(shí)際銜接不夠。
【學(xué)位授予單位】：上海師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G807.4

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2577139