【摘要】：隨著我國(guó)體育事業(yè)、教育事業(yè)改革力度的不斷加大,體教結(jié)合的發(fā)展道路得到進(jìn)一步深化,我國(guó)高校競(jìng)技運(yùn)動(dòng)也進(jìn)入快速發(fā)展時(shí)期。CUBA與CUBS聯(lián)賽在各自經(jīng)歷了多年發(fā)展后在2015-2016賽季首次實(shí)現(xiàn)了聯(lián)賽的合并,共同組成了中國(guó)大學(xué)生籃球聯(lián)賽,向著體教結(jié)合的方向邁出了關(guān)鍵性的一步。本文的研究方法是根據(jù)研究?jī)?nèi)容的需要而定,主要采用了文獻(xiàn)研究法、訪(fǎng)談法、問(wèn)卷調(diào)查法和比較分析法。通過(guò)收集CUBA與CUBS方面的相關(guān)文獻(xiàn)研究資料,國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究的最新研究成果,以文獻(xiàn)研究為基礎(chǔ)建立研究架構(gòu),提出初步的理論框架和研究構(gòu)思模型。對(duì)部分參加CUBA與CUBS的運(yùn)動(dòng)員、教練員以及普通高校學(xué)生及教師進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查及訪(fǎng)談收集意見(jiàn)與建議。另外通過(guò)對(duì)CUBA與CUBS內(nèi)外影響因素及參賽高校內(nèi)部管理因素進(jìn)行比較分析,分析聯(lián)賽合并原因。本文對(duì)兩個(gè)聯(lián)賽發(fā)展的背景和意義進(jìn)行了闡述,對(duì)影響聯(lián)賽發(fā)展的外部環(huán)境方面、聯(lián)賽體制、賽制發(fā)展方面、參賽高校管理方面進(jìn)行了對(duì)比研究,從而分析兩個(gè)聯(lián)賽合并的原因。也在對(duì)比研究的過(guò)程中運(yùn)用多中心治理理論將影響因素按不同主體進(jìn)行分類(lèi),包括著聯(lián)賽發(fā)展的外部環(huán)境主體,聯(lián)賽管理主體、參賽高校主體,不同主體之間相互影響、相互作用、相互制約,共同決定了聯(lián)賽發(fā)展的步調(diào),只有各個(gè)主體共同發(fā)展才能促進(jìn)中國(guó)大學(xué)生籃球聯(lián)賽的良好發(fā)展。
【學(xué)位授予單位】：華僑大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類(lèi)號(hào)】：G841

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10 李正賢;王家宏;;從CUBA詮釋籃球文化對(duì)大學(xué)生的隱性教育價(jià)值——“化人”[A];第九屆全國(guó)體育科學(xué)大會(huì)論文摘要匯編(3)[C];2011年

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5 恒華體育 李宇 許欣;來(lái)自CUBA賽場(chǎng)的會(huì)診[N];中國(guó)體育報(bào);2000年

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7 本報(bào)記者 唐湘岳　通訊員 江靜;CUBA：扎根大眾才有生命力[N];光明日?qǐng)?bào);2009年

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本文編號(hào)：2564379