【摘要】：形體訓(xùn)練是高職院校進(jìn)行素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一,其教學(xué)的方針是使學(xué)生通過形體訓(xùn)練具備較高的文化素養(yǎng)、氣質(zhì)素養(yǎng)和審美素養(yǎng)。形體訓(xùn)練能夠使學(xué)生身體各部分的關(guān)節(jié)得到充分的舒展,身體的各部分的肌肉群能得到均衡的發(fā)展與鍛煉,對(duì)學(xué)生身體的各方面的發(fā)展起到積極的功效。學(xué)生常常進(jìn)行形體訓(xùn)練,可以使學(xué)生身體不良骨形在形體訓(xùn)練動(dòng)作的壓力和拉力作用下,向正確方向發(fā)展,糾正不良骨形,鍛煉出優(yōu)美的身體線條,增加學(xué)生的身體素質(zhì)。形體訓(xùn)練不僅能改變學(xué)生的身體形態(tài)也有能增進(jìn)學(xué)生的心理健康發(fā)展。本文通過文獻(xiàn)資料、專家訪談、實(shí)驗(yàn)、問卷調(diào)查和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等方法,在湖南省高職院校選取四所院校隨機(jī)抽樣調(diào)查,并對(duì)形體訓(xùn)練課的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析。以及對(duì)湖南省高職院校傳統(tǒng)的形體訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容與創(chuàng)新后的形體訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比分析。通過分析研究形體訓(xùn)練課程設(shè)置狀況、課程師資情況、學(xué)生課程狀況、課程場(chǎng)地設(shè)施現(xiàn)狀。以及形體訓(xùn)練課程的教學(xué)內(nèi)容,調(diào)查得出以下結(jié)論:1、形體訓(xùn)練在湖南省高職院校的開課的課時(shí)較少,不能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)和掌握形體訓(xùn)練基本要領(lǐng)和技術(shù),從而達(dá)到塑造良好形體的要求。2、形體教學(xué)內(nèi)容不規(guī)范,大部分高校根據(jù)自己的課程內(nèi)容自編教材,教師在授課教學(xué)的同時(shí)結(jié)合有關(guān)課程內(nèi)容教材以及教學(xué)過程所需要的進(jìn)行教學(xué)。3、形體訓(xùn)練課的師資力量有待提高,沒有專業(yè)的形體課教師,教師的整體水平比較薄弱,教學(xué)方法單一,課堂氛圍不濃厚,學(xué)生參與與創(chuàng)新實(shí)踐較少,在示范和講解動(dòng)作要領(lǐng)不生動(dòng)。4、傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容對(duì)高職院校學(xué)生的身體形態(tài)和素質(zhì)及心理都有有一定的影響,但創(chuàng)新后的教學(xué)內(nèi)容對(duì)高職院校的學(xué)生身體形態(tài)和素質(zhì)及心理影響更加顯著。
【圖文】：

實(shí)驗(yàn)前后腰圍的比較

實(shí)驗(yàn)前后臀圍的比較
【學(xué)位授予單位】：湖南科技大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G807.4

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本文編號(hào)：2557016