【摘要】：人們的物質(zhì)生活水平得到了提高,在滿足基本的生理需求的基礎(chǔ)上,居民追求精神需求,改善生活和工作給身體和心里造成的亞健康狀況。體育鍛煉成為醫(yī)療手段之外,改善人們身體狀況的另一重要手段,但是我國(guó)的城鎮(zhèn)居民人口較多,日益增長(zhǎng)的體育鍛煉需求與體育場(chǎng)地和體育設(shè)施不足,嚴(yán)重阻礙全民體育健身的步伐。本文研究寧波地區(qū)現(xiàn)有學(xué)校體育場(chǎng)館開(kāi)放模式中存在的問(wèn)題;分析各種開(kāi)放模式的適用范圍和適用條件;為學(xué)校體育場(chǎng)館對(duì)外開(kāi)放提供了研究依據(jù)。本文將針對(duì)寧波市現(xiàn)有學(xué)校自主管理、青少年俱樂(lè)部、合作型三種開(kāi)放管理模式進(jìn)行分析,通過(guò)分析調(diào)查選取學(xué)校自主管理模式下的寧波市江東區(qū)白鶴小學(xué)、龍賽中學(xué);青少年俱樂(lè)部的開(kāi)發(fā)管理模式的效實(shí)中學(xué)、鄞州區(qū)職業(yè)教育中心學(xué)校;合作經(jīng)營(yíng)開(kāi)放管理模式下的東恩中學(xué)和“慈溪模式”作為研究案例。從這主要的三種管理模式中的管理理念、經(jīng)營(yíng)性質(zhì)、組織機(jī)構(gòu)、適用條件范圍以及各種模式的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比分析得出了如下結(jié)論:1.學(xué)校體育場(chǎng)館資源和自身的條件是對(duì)外開(kāi)放程度和選擇開(kāi)放模式的重要依據(jù)。2.學(xué)校體育場(chǎng)館的開(kāi)放模式更多的是追求社會(huì)效益。3.學(xué)校自主管理模式更多的適用于學(xué)校規(guī)模較小,管理人員充足、體育設(shè)施較少,老城區(qū)周邊居民消費(fèi)水平偏低的地區(qū)。4.青少年俱樂(lè)部開(kāi)放模式適用于擁有專(zhuān)項(xiàng)體育特色的師資力量的學(xué)校,學(xué)校擁有一定傳統(tǒng)體育項(xiàng)目和特色項(xiàng)目。5.合作型開(kāi)放模式適用于新城區(qū),新建規(guī)模較大、體育設(shè)施資源豐富,周邊居民社區(qū)消費(fèi)水平較高,居民體育健身意識(shí)較強(qiáng)的學(xué)校。6.各種開(kāi)放模式的融合是發(fā)展的必然趨勢(shì)。
【學(xué)位授予單位】：寧波大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類(lèi)號(hào)】：G818

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2514213