發(fā)布時間：2019-05-28 17:36

【摘要】：體育課程作為高職院校人才培養(yǎng)的重要組成部分,肩負著培養(yǎng)學(xué)生健康、文明的體育鍛煉方法與生活方式的職責(zé),促進學(xué)生身心健康、終身體育習(xí)慣養(yǎng)成的重任。反思高職院校體育課程體系,必須承認高職院校課程體系的不科學(xué),導(dǎo)致了體育課程的教學(xué)結(jié)果與體育健康課程應(yīng)該具有的作用產(chǎn)生差距,這直接影響了高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)質(zhì)量的下降。本文采用文獻資料、問卷調(diào)查、訪談、數(shù)理統(tǒng)計、邏輯分析等研究方法,對淮安市高職院校的體育課程教學(xué)內(nèi)容、形式、方法,師資力量、課程資源以及課程評價體系、體育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系、學(xué)生對課程滿意度等方面進行了調(diào)查與分析。旨在了解淮安市幾所高職院校體育課程建設(shè)現(xiàn)狀,以期為推動高職院校體育課程改革起到促進作用。本文通過調(diào)查與分析得出結(jié)論并在此基礎(chǔ)上提出如下建議:1、師資隊伍結(jié)構(gòu)不夠合理、工作強度較大、職稱比例不合理、體育項目設(shè)置不合理、體育教師責(zé)任心不夠強。針對這種情況應(yīng)加快引進優(yōu)秀體育教師,適當(dāng)降低工作強度,加強與其他同類學(xué)院的教師交流,合理調(diào)整體育項目的設(shè)置,建立激勵制度。2、淮安市高職院校體育理論知識教授明顯不足,阻礙學(xué)生對于技術(shù)動作的全面掌握,制約了學(xué)生終身體育習(xí)慣的形成。應(yīng)單獨開設(shè)體育理論的教學(xué)或在每次課上提高體育理論的比例。3、場地環(huán)境的建設(shè)緩慢,器材設(shè)施缺少,現(xiàn)有場館利用率不高。應(yīng)加快體育場地的建設(shè),提高體育場館的利用率。4、體育課程綜合評價體系不合理或者不全面。建議對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與結(jié)果進行多方面評價。5、體育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系不合理或者運用不恰當(dāng)。教學(xué)質(zhì)量的控制應(yīng)與體育教師充分溝通,明確監(jiān)控目的。
[Abstract]:As an important part of talent training in higher vocational colleges, physical education curriculum shoulders the responsibility of cultivating students' health and civilized physical exercise methods and lifestyle, promoting students' physical and mental health and cultivating lifelong physical and mental health habits. Reflecting on the physical education curriculum system of higher vocational colleges, we must admit that the curriculum system of higher vocational colleges is unscientific, which leads to the gap between the teaching results of physical education courses and the role that physical education health courses should have. This has a direct impact on the decline of the quality of talent training objectives in higher vocational colleges. This paper uses literature, questionnaire survey, interview, mathematical statistics, logical analysis and other research methods to analyze the teaching content, form, method, teacher strength, curriculum resources and curriculum evaluation system of physical education curriculum in higher vocational colleges in Huai'an City. The quality monitoring system of physical education teaching and students' satisfaction with curriculum are investigated and analyzed. The purpose of this paper is to understand the present situation of physical education curriculum construction in several higher vocational colleges in Huaian City, in order to promote the reform of physical education curriculum in higher vocational colleges. Through investigation and analysis, this paper draws a conclusion and puts forward the following suggestions: 1. The structure of the teaching staff is not reasonable, the work intensity is large, the proportion of professional titles is unreasonable, the setting of physical education items is unreasonable, and the sense of responsibility of physical education teachers is not strong enough. In view of this situation, we should speed up the introduction of excellent physical education teachers, appropriately reduce the intensity of work, strengthen exchanges with teachers in other similar colleges, reasonably adjust the establishment of sports items, and establish an incentive system. The teaching of physical education theory in higher vocational colleges in Huai'an City is obviously insufficient, which hinders students' comprehensive mastery of technical movements and restricts the formation of students' lifelong physical education habits. The teaching of physical education theory should be set up separately or the proportion of physical education theory should be improved in each class. 3. The construction of venue environment is slow, the equipment and facilities are lack, and the utilization rate of existing venues is not high. We should speed up the construction of sports venues and improve the utilization rate of stadiums and gymnasiums. 4. The comprehensive evaluation system of physical education curriculum is unreasonable or not comprehensive. It is suggested that the learning process and results of students should be evaluated in many aspects. 5. The monitoring system of physical education teaching quality is unreasonable or inappropriate. The control of teaching quality should communicate fully with physical education teachers and make clear the purpose of monitoring.
【學(xué)位授予單位】：蘇州大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G807.4

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本文編號：2487231