發(fā)布時(shí)間：2019-05-08 04:31

【摘要】：目的:探究中學(xué)生體育鍛煉行為和心理因素之間的內(nèi)在關(guān)系,為進(jìn)一步完善健康教育和開(kāi)展有針對(duì)性的健康干預(yù)提供科學(xué)依據(jù)。方法:采用多階段分層抽樣、整群抽樣的方法分別在全國(guó)三個(gè)城市(杭州、武漢、西安)抽取初中和高中共12所中學(xué),并選取初一、初二、高一、高二四個(gè)年級(jí)3600名中學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象,統(tǒng)一使用信效度良好的《青少年體育鍛煉行為-心理測(cè)定量表》來(lái)收集數(shù)據(jù);構(gòu)建并運(yùn)用結(jié)構(gòu)方程模型探究心理因素(改變策略、決策平衡正向效應(yīng)、決策平衡負(fù)向效應(yīng)、自我效能)與體育鍛煉行為之間的內(nèi)在關(guān)系。結(jié)果:改變策略對(duì)體育鍛煉行為產(chǎn)生標(biāo)準(zhǔn)化直接效應(yīng)值為0.344,在四大維度中改變策略對(duì)體育鍛煉行為影響最大;決策平衡負(fù)向效應(yīng)對(duì)體育鍛煉行為產(chǎn)生直接效應(yīng)值為0.071;決策平衡正向效應(yīng)對(duì)體育鍛煉行為產(chǎn)生直接效應(yīng)值為0.093;自我效能對(duì)體育鍛煉行為產(chǎn)生直接效應(yīng)值為0.169;四大心理因素之間的相關(guān)性參數(shù)估計(jì)顯示改變策略、決策平衡正向效應(yīng)、自我效能三者與決策平衡負(fù)向效應(yīng)呈負(fù)相關(guān)且具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。結(jié)論:心理因素對(duì)行為的改變有直接作用,改變策略對(duì)中學(xué)生體育鍛煉行為影響程度最大,并且四大心理因素之間也有顯著的相關(guān)關(guān)系。這對(duì)于制定中學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,提高中學(xué)生身體素質(zhì)具有重要意義。
[Abstract]:......
【作者單位】： 杭州師范大學(xué)醫(yī)學(xué)院;
【基金】：國(guó)家自然科學(xué)基金(71273079) 教育部人文社會(huì)學(xué)科研究規(guī)劃基金項(xiàng)目(11YJA880128)
【分類號(hào)】：G804.8

【參考文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2471619