【摘要】：運用文獻資料法、問卷調(diào)查法、實地調(diào)研法等,以遼寧省的北票、昌圖與阜新等留守兒童聚集地區(qū)作為調(diào)查對象,在分析農(nóng)村留守兒童參與體育健身活動的現(xiàn)狀,以及影響和制約留守兒童體育參與健身活動的主要因素的基礎(chǔ)上,對如何有效地構(gòu)建農(nóng)村留守兒童體育健身活動植入與陪伴模式進行深入探討。研究認(rèn)為:學(xué)校體育基礎(chǔ)設(shè)施匱乏、體育教學(xué)體系不健全、課外體育活動組織與開展不規(guī)范以及留守兒童校外體育活動參與不理想等是影響留守兒童體育健身活動植入與陪伴的主要因素。由此,提出了強化政府職能介入、構(gòu)建彰顯地域特色的體育課程體系、組建校外體育活動小組、號召社會力量的支持等發(fā)展策略。
[Abstract]:By using the methods of literature, questionnaire, field investigation and so on, taking the gathering areas of left-behind children in Liaoning Province, such as Beipiao, Changtu and Fuxin as the objects of investigation, this paper analyzes the present situation of rural left-behind children participating in sports and fitness activities. On the basis of influencing and restricting the physical activity of left-behind children to participate in fitness activities, this paper probes into how to effectively construct the implantation and accompanying mode of sports fitness activities for left-behind children in rural areas. The study holds that the physical education infrastructure is deficient and the physical education system is not perfect. The non-standard organization and development of extracurricular sports activities and the unsatisfactory participation of out-of-school sports activities of left-behind children are the main factors affecting the implantation and accompanying of sports fitness activities of left-behind children. Therefore, this paper puts forward some development strategies, such as strengthening the government's function intervention, constructing the physical education curriculum system with regional characteristics, setting up sports activity groups outside school, and calling on the support of social forces.
【作者單位】： 沈陽理工大學(xué)體育部;沈陽市體育運動學(xué)校;
【分類號】：G812.5

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本文編號：2404713