【摘要】：傳統(tǒng)的應(yīng)急教育并沒(méi)有取得良好效果,隨著突發(fā)事件尤其是校園突發(fā)事件的激增,學(xué)生應(yīng)急處理知識(shí)、技能缺失的問(wèn)題逐漸凸顯。本文系統(tǒng)分析了人本主義和應(yīng)急體育教育的內(nèi)涵,從人本主義對(duì)應(yīng)急體育教育的要求和應(yīng)急體育教育過(guò)程中的不足出發(fā),提出了人本主義視野下學(xué)校體育納入應(yīng)急體育教育的實(shí)施策略:(1)堅(jiān)持以學(xué)生為主體,改革應(yīng)急體育教育方式;(2)充分了解學(xué)生特征,在實(shí)踐中提升學(xué)生應(yīng)對(duì)能力;(3)關(guān)注學(xué)生情感體驗(yàn),構(gòu)建融洽的師生關(guān)系;(4)改革教學(xué)考核方式,釋放教師和學(xué)生的潛能。
[Abstract]:Traditional emergency education has not achieved good results, with the explosion of emergencies, especially on campus, the problem of students' lack of knowledge and skills in emergency management has become increasingly prominent. This paper systematically analyzes the connotation of humanism and emergency physical education, starting from the requirements of humanism for emergency physical education and the deficiency in the process of emergency physical education. This paper puts forward the implementing strategies of bringing school physical education into emergency physical education under the view of humanism: (1) insisting on taking students as the main body and reforming the way of emergency physical education; (2) fully understand students' characteristics, improve students' coping ability in practice; (3) pay attention to students' emotional experience and build harmonious teacher-student relationship; (4) reform teaching assessment methods to release the potential of teachers and students.
【作者單位】： 紹興職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G807

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本文編號(hào)：2391809