本文關(guān)鍵詞：山東省中學(xué)體育教師教學(xué)效能感及相關(guān)因素的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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止孝匆缸大學(xué)y76‘2S5碩士學(xué)位論文論文題目學(xué)科專業(yè)名稱申請(qǐng)人姓名指導(dǎo)教師論文提交時(shí)間山東省中學(xué)體育教師教學(xué)效能感及相關(guān)因素的研究課程與教學(xué)論(體育)單玉濤于濤教授劉卓教授2005年4月15日牲籌0菇i強(qiáng)山東師范A學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要教師教學(xué)效能感是教師對(duì)自己影響學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)成績(jī)的能力的主觀判斷,它在教師的教育觀念中處于核心地位。研究表明,教師教學(xué)效能感是學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的重要影響因素,它與教師的教學(xué)行為和教學(xué)效果存在著密切關(guān)系。學(xué)校體育既是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,又是素質(zhì)教育的重要手段,它擔(dān)負(fù)著提高學(xué)生的身體素質(zhì),增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),促迸學(xué)生身體與心理健康的重要任務(wù)。目前體育新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施,學(xué)校體育教學(xué)面臨全面改革,這對(duì)體育教師的素質(zhì)有更高的要求,要求體育教師轉(zhuǎn)變教育觀念,實(shí)現(xiàn)由“經(jīng)驗(yàn)型”的教師向“專家型”的教師轉(zhuǎn)化,而實(shí)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)化的內(nèi)在機(jī)制,其中一個(gè)很重要的方面就在于體育教師教學(xué)效能感的提高。當(dāng)前對(duì)體育教師教學(xué)效能感的研究還相當(dāng)缺乏,并未引起我國(guó)體育心理學(xué)界的足夠重視。為了提高我國(guó)體育師資質(zhì)量,改善體育課堂教學(xué)效果,促進(jìn)體育教學(xué)改革的不斷深入和發(fā)展,因此有必要對(duì)體育教師的教學(xué)效能感加以研究。本研究旨在通過(guò)對(duì)山東省中學(xué)體... 內(nèi)容來(lái)自轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明出處.

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