【摘要】：當(dāng)傳來熟知的名字的時候,大腦里會呈現(xiàn)出他的模樣。這種呈現(xiàn)出的形象在心理學(xué)范疇稱作心理表象。以此為基礎(chǔ),這種形象又可以進(jìn)行旋轉(zhuǎn),心理學(xué)家把這種現(xiàn)象稱之為心理旋轉(zhuǎn)。定向越野運動是參與者借助指北針和定向越野地圖完成的運動,定向越野離不開地圖,而定向越野地圖是地圖產(chǎn)品的一種。隨著認(rèn)知心理學(xué)的逐漸成熟,人們更加偏向從信息編輯的角度去研究解釋認(rèn)知過程。定向越野運動應(yīng)該說是運動員從空間情況里獲得信息,并且對這些獲得的信息進(jìn)行分析、加工,從而有效的達(dá)到解決問題的目的。本研究通過成型的、專業(yè)的心理旋轉(zhuǎn)成套測驗對受試者的心理旋轉(zhuǎn)能力進(jìn)行測驗,利用計算機(jī)進(jìn)行快捷、準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)分析,根據(jù)測試結(jié)果進(jìn)行心理旋轉(zhuǎn)能力的訓(xùn)練,再進(jìn)行測試反應(yīng)訓(xùn)練效果。通過一系列的測試及訓(xùn)練,以尋找行之有效的訓(xùn)練方法,從而提高定向越野運動員的心理旋轉(zhuǎn)能力,縮短定向越野比賽時的識圖時間。也通過心理旋轉(zhuǎn)能力測驗分析被試大學(xué)生心理旋轉(zhuǎn)能力的高低,從而對定向越野運動員的選材及訓(xùn)練提供依據(jù),發(fā)揮本研究餓價值及意義。本研究選取不同性別的具有定向越野經(jīng)驗(學(xué)習(xí)過定向越野課程并考試合格者)的被試者進(jìn)行測試研究。選取實驗對象時進(jìn)行以下過程,首先,在山東師范大學(xué)體育學(xué)院體育教育專業(yè)2014級選修過定向越野課程考試合格并且自愿參加測試的168名學(xué)生中選出矯正視力達(dá)到5.0、無色盲的被試者。然后,隨機(jī)選取20名男生、20名女生,組成兩個組,每組10名男生、10名女生,一組為實驗組,一組為對照組。保證實驗組與對照組成員裸眼或矯正視力達(dá)到5.0、無色盲、無殘疾、無色弱及無精神病史。經(jīng)過上述過程,最終確定實驗組為山東師范大學(xué)體育學(xué)院2014級體育教育專業(yè)選修定向越野專業(yè)課并考試合格的學(xué)生20人(男10人、女10人);對照組為山東師范大學(xué)體育學(xué)院2014級體育教育專業(yè)選修定向越野專業(yè)課并考試合格的學(xué)生20人(男10人、女10人)。選取的兩組測驗對象分別先后進(jìn)行測驗,心理旋轉(zhuǎn)能力測試(前測)、E-prime軟件對反應(yīng)時的測試(前測)、公園定向越野測試(前測)經(jīng)過教育游戲訓(xùn)練實驗組的心理旋轉(zhuǎn)能力,并進(jìn)行心理旋轉(zhuǎn)能力測試(后測)、E-prime軟件對反應(yīng)時的測試(后測)、公園定向越野測試(后測)。本研究通過對實驗結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計與分析處理,從而得出結(jié)論:1.對于隨機(jī)抽取的有過定向越野學(xué)習(xí)經(jīng)驗的被試大學(xué)生群體,不同性別學(xué)生的心理旋轉(zhuǎn)能力存在一定差異性,其中男性的心理旋轉(zhuǎn)能力優(yōu)于女性的心理旋轉(zhuǎn)能力。2.心理旋轉(zhuǎn)能力對于識讀定向越野地圖的反應(yīng)時間有明顯的影響,其心理旋轉(zhuǎn)能力越強,識圖反應(yīng)時越短。3.心理旋轉(zhuǎn)能力對定向越野成績有積極的影響。4.教育游戲(點兵點將)對訓(xùn)練者的心理旋轉(zhuǎn)能力會產(chǎn)生影響,教育游戲(點兵點將)訓(xùn)練有助于提高訓(xùn)練者的心理旋轉(zhuǎn)能力。
[Abstract]:When a familiar name comes in, his brain looks like him. The image presented in the category of psychology is called psychological representation. On this basis, this image can be rotated, which psychologists call psychological rotation. Orienteering is a movement completed by participants with the help of a North Needle and a directional cross-country map, which cannot be separated from the map, and the orienteering cross-country map is one of the map products. With the maturity of cognitive psychology, people tend to study the cognitive process from the perspective of information editing. Orienteering cross-country sports should be said to be the athletes from the situation in the space to obtain information, and the information obtained by the analysis, processing, so as to effectively achieve the purpose of solving the problem. In this study, the mental rotation ability of the subjects was tested by a formative, professional mental rotation set test, and the mental rotation ability was trained according to the results of the test by using the computer to carry out quick and accurate data analysis. Then test the effect of reaction training. Through a series of tests and training to find effective training methods to improve the mental rotation ability of orienteering cross-country athletes and shorten the time of map recognition in orienteering cross-country competitions. The mental rotation ability of college students was also analyzed by the mental rotation ability test, so as to provide the basis for the selection and training of orienteering cross-country athletes, and to give play to the value and significance of this study. In this study, subjects with cross-country orienteering experience (those who had overtaken orienteering courses and passed examinations) were selected for the test. The following procedures are performed when selecting the experimental object: first, Among the 168 students who passed the course of orienteering in 2014 of physical Education College of Shandong normal University and volunteered to take part in the test, the subjects with corrected visual acuity of 5.0 and no color blindness were selected. Then, 20 boys and 20 girls were randomly selected into two groups, 10 boys and 10 girls in each group, one group was the experimental group and the other group was the control group. No color blindness, no disability, no color weakness and no history of psychosis. After the above process, the experimental group was determined to be 20 students (10 males, 10 males) who took the orienteering course and passed the examination in the physical Education College of Shandong normal University, Grade 2014. The control group consisted of 20 students (10 males and 10 females) who took orienteering course and passed the examination in 2014 P. E. major of Shandong normal University. The subjects of the two groups were tested successively, including mental rotation ability test (pre-test), E-prime software test on reaction time (pre-test), park orientation cross-country test (pre-test) and psychological rotation ability of experimental group trained by educational games. The mental rotation ability test (post-test), E-prime software test (post-test), park orientation cross-country test (post-test) were carried out. In this study, the experimental results are statistically analyzed and processed, and the conclusions are as follows: 1. There were some differences in mental rotation ability of students of different genders among randomly selected college students with cross-country learning experience, and the mental rotation ability of male students was better than that of female students. 2. The ability of mental rotation has obvious influence on the reaction time of reading orienteering map. The stronger the ability of mental rotation is, the shorter the time of recognizing map is. The mental rotation ability has the positive influence on the orienteering off-road performance. 4. The educational game (point general) has an effect on the mental rotation ability of the trainer, and the training of the educational game will help to improve the mental rotation ability of the trainer.
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：G826

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本文編號：2267084