【摘要】：足球,有著“世界第一運動”的美譽,是全世界體育中最具影響力的體育運動。國務院也曾召開全國青少年校園足球工作會議,指出教育部主導校園足球的重要指示。然而在西安,足球之火也從未熄滅,中小學體育課每周最少會有一節(jié)為足球運動訓練課,這將提升了足球在基層的普及度和參與度。隨著社會科技的進步,我國的教育體制大多以應試教育為主,看重個體學習知識輕視個體人格發(fā)展,學生學習任務重、學習壓力大、發(fā)泄渠道少,致使很多學生心理問題頻頻出現(xiàn)。自我意識指個體對本身和四周事物的主觀體驗、評價與認知、審閱,它包括生理、心理的自我認知與主觀評價。自尊是個體本身具有的一種自愛、自重,盼望得到別人和社會尊敬的情緒體驗。埃里克森的人生八大階段中指出:6-12歲兒童正是自卑感與勤奮感的發(fā)展關(guān)鍵時期,在小學生的成長中自我意識與自尊有著重要的意義。本研究采用文獻資料法、心理測量法以及數(shù)理統(tǒng)計法,選取西安市2-5年級參與足球訓練及未參與足球訓練且未參與其它規(guī)律性運動項目的男生共363名作為調(diào)查對象。采用兒童自我意識國內(nèi)修訂量表和SES自尊量表,通過分析訓練組與非訓練組男生自我意識及自尊的差異,驗證足球訓練對小學生心理發(fā)展的影響效應。研究結(jié)果如下:1、據(jù)統(tǒng)計自我意識及自尊總得分數(shù)顯示足球訓練組男生均高于非足球訓練組男生。2、獨立樣本T檢驗分析顯示,足球訓練組自我意識分量表中行為規(guī)范、自我控制、學校學習情況、對自身外貌認知、情緒控制能力與關(guān)系處理能力分數(shù)均高于非足球訓練組,且呈非常顯著性差異;足球訓練組男生的幸福與滿足分數(shù)高于非參與訓練組,其呈顯著性差異;自尊總分統(tǒng)計結(jié)果顯示足球訓練組分數(shù)高于非訓練組,且存在非常顯著性差異;綜上所述,參與足球訓練對男生的自我意識及自尊均具有良好的影響效應。
[Abstract]:Football, with its reputation as the first sport in the world, is the most influential sport in the world. The State Council also held a national youth school football work conference, pointing out that the Ministry of Education led the important instructions of campus football. However, in Xi'an, the football fire has never been extinguished, and physical education in primary and secondary schools will have at least one training class a week for football, which will increase the popularity and participation of football at the grass-roots level. With the progress of social science and technology, the educational system of our country is mostly oriented to exam-oriented education, emphasizing individual learning knowledge and despising individual personality development, students' learning task is heavy, learning pressure is great, and venting channels are few. As a result, many students' psychological problems frequently appear. Self-consciousness refers to the individual's subjective experience, evaluation and cognition of itself and the things around it. It includes physical and psychological self-cognition and subjective evaluation. Self-esteem is an emotional experience of self-love, self-respect and respect for others and society. In the eight stages of Eriksson's life, it is pointed out that the children aged 6 to 12 are the key period of the development of inferiority and diligence, which is of great significance in the growth of primary school students. In this study, 363 male students who participated in soccer training and other regular sports in grades 2-5 in Xi'an were investigated by literature, psychological measurement and mathematical statistics. The domestic revision scale of children's self-consciousness and SES's self-esteem scale were used to verify the effect of football training on the psychological development of primary school students by analyzing the differences of self-awareness and self-esteem between the training group and the non-training group. The results are as follows: 1. According to statistical self-awareness and total score of self-esteem, boys in football training group are higher than boys in non-football training group. T-test analysis of independent sample shows that self-awareness subscale of soccer training group is standard and self-control. The scores of self-appearance cognition, emotional control ability and relationship processing ability in school were significantly higher than those in non-football training group, and the scores of happiness and satisfaction of boys in football training group were higher than those in non-participating training group. The results showed that the score of football training group was higher than that of non-training group, and there was a very significant difference. In conclusion, participation in football training had a good effect on the self-awareness and self-esteem of boys.
【學位授予單位】：西安體育學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：G843

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本文編號：2198483