本文選題：學校體育 + 水域安全初級教育模式�。� 參考：《體育學刊》2017年04期

【摘要】：為檢驗以"安全涉水、求生自救"為教學目標的水域安全初級教育模式對大學生水域安全知識、技能、態(tài)度和行為的影響,選取60名大學生作為被試者,采取重復測量的實驗設(shè)計開展實驗研究。結(jié)果顯示:實驗前實驗班和對照班在水域安全知識、技能、態(tài)度和行為各維度上不存在顯著性差異;實驗后實驗班各維度顯著高于對照班;延時(水域安全教育結(jié)束3個月后)測試,實驗班各維度得分仍然顯著高于對照班。結(jié)果表明:水域安全初級教育模式能夠有效提升大學生水域安全知識,增強水域安全技能,改善水域安全態(tài)度,減少水域高危行為;水域安全初級教育模式的效果有一定的保持性。
[Abstract]:In order to test the effect of the primary education model of water safety on the knowledge, skills, attitude and behavior of college students, 60 college students were selected as subjects. The experimental design of repeated measurement was adopted to carry out the experimental research. The results showed that there was no significant difference in water safety knowledge, skill, attitude and behavior between the experimental class and the control class before the experiment, and after the experiment each dimension in the experimental class was significantly higher than that in the control class. The scores of each dimension of the experimental class were still significantly higher than that of the control class. The results showed that the primary education model of water area safety could effectively improve the knowledge of water area safety, enhance the skills of water area safety, improve the attitude of water area safety and reduce the high risk behavior of water area. The effect of the primary education model of water safety has a certain degree of maintainability.
【作者單位】： 華中師范大學體育學院;湖北民族學院體育學院;
【基金】：湖北省高等學校省級教學研究項目(2013092) 國家體育總局全民健身研究領(lǐng)域項目(2015B054) 教育部人文社會科學研究項目(14HJC890017) 湖北省教育科學規(guī)劃重點課題(2015GA025)
【分類號】：G861-4

【參考文獻】

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