發(fā)布時(shí)間：2018-06-11 12:14

  本文選題：甘肅省普通高校 + 瑜伽課程��； 參考：《西北師范大學(xué)》2015年碩士論文

【摘要】：近幾年來(lái),隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,瑜伽運(yùn)動(dòng)越來(lái)越受人們親睞。各種瑜伽館如雨后春筍,開(kāi)滿(mǎn)大街小巷。依據(jù)瑜伽對(duì)全民健身運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的推動(dòng)作用;依據(jù)瑜伽發(fā)展需要規(guī)范化;依據(jù)學(xué)校體育課程多樣化的需要在高校也開(kāi)設(shè)的如火如荼。瑜伽課程在甘肅省普通高校也得到了迅速的發(fā)展,作為一門(mén)選修課程加入到了大學(xué)體育課程中,但在開(kāi)設(shè)過(guò)程中仍存在許多問(wèn)題,將瑜伽健身的本意曲解。除此之外,還有大多數(shù)普通高校還未開(kāi)設(shè)瑜伽課程,本人進(jìn)行這一課題的研究,旨在為推進(jìn)瑜伽課程在甘肅省普通高校開(kāi)展提供一定的參考意見(jiàn),明確瑜伽課程在普通高校開(kāi)展的重要性,推廣瑜伽,加強(qiáng)瑜伽科學(xué)、專(zhuān)業(yè)化練習(xí),最終推進(jìn)瑜伽課程在甘肅省各普通高校全面、系統(tǒng)的發(fā)展。本文以甘肅省開(kāi)設(shè)瑜伽課程的8所普通高校和未開(kāi)設(shè)瑜伽課程的11所普通高校瑜伽課程的開(kāi)展現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策為研究對(duì)象,通過(guò)文獻(xiàn)資料法、調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法以及邏輯分析法,對(duì)甘肅省普通高校瑜伽課程開(kāi)展的現(xiàn)狀、學(xué)生對(duì)瑜伽課程的認(rèn)知現(xiàn)狀、瑜伽師資現(xiàn)狀、場(chǎng)館器材現(xiàn)狀及對(duì)未開(kāi)設(shè)瑜伽課程的普通高校進(jìn)行調(diào)查研究,經(jīng)過(guò)分析得出以下結(jié)論:1、甘肅省開(kāi)設(shè)瑜伽課程的普通高校,瑜伽課程教學(xué)大綱清晰,教學(xué)目的任務(wù)、教學(xué)目標(biāo)比較明確;教學(xué)內(nèi)容較為豐富,但瑜伽理論教學(xué)較為欠缺;教學(xué)方法、手段能夠滿(mǎn)足瑜伽課程教學(xué),但都是傳統(tǒng)的教學(xué)方法,缺乏新穎的教學(xué)方法,借助多媒體教學(xué)手段的教學(xué)還未實(shí)施;教學(xué)時(shí)數(shù)較少,不能滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習(xí)瑜伽的需求;瑜伽教材匱乏;考核內(nèi)容大多是技術(shù)考核,缺乏瑜伽理論知識(shí)考核。2、甘肅省開(kāi)設(shè)瑜伽課程的普通高校,學(xué)生了解瑜伽課程的途徑單一;大多數(shù)學(xué)生喜愛(ài)瑜伽課程,并且對(duì)練習(xí)瑜伽的動(dòng)機(jī)、目的明確;但學(xué)生參與課外瑜伽的情況不太樂(lè)觀。3、甘肅省開(kāi)設(shè)瑜伽課程的普通高校,瑜伽教師都是女性,并且趨于中年化;學(xué)歷較低,教學(xué)年限較短,專(zhuān)業(yè)不對(duì)口,但瑜伽教師對(duì)瑜伽的認(rèn)識(shí)明確。4、甘肅省開(kāi)設(shè)瑜伽課程的普通高校,瑜伽教學(xué)場(chǎng)地建設(shè)良好;教學(xué)器材、設(shè)備欠完善;瑜伽課程開(kāi)課條件基本具備。5、甘肅省未開(kāi)設(shè)瑜伽課程的普通高校,瑜伽課程開(kāi)課的場(chǎng)地條件基本已經(jīng)具備,但缺乏教學(xué)的基本器材和師資;管理課程設(shè)置的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)瑜伽課程的開(kāi)設(shè)持積極的態(tài)度,但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)瑜伽課程開(kāi)設(shè)的重視程度有待于提高,需加大對(duì)瑜伽課程開(kāi)設(shè)的財(cái)力投入,解決瑜伽的場(chǎng)地器材及師資問(wèn)題。本人通過(guò)以上的結(jié)論,提出瑜伽課程在甘肅省普通高校的發(fā)展對(duì)策:1、營(yíng)造良好的瑜伽課程校園文化,廣泛舉辦各個(gè)高校間瑜伽的學(xué)術(shù)交流;2、努力改善瑜伽課程的教學(xué)條件,提供良好的教學(xué)設(shè)施;3、加強(qiáng)瑜伽師資隊(duì)伍建設(shè),提高瑜伽師資隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)素質(zhì);4、健全瑜伽課程的評(píng)價(jià)體系和考核制度;5、規(guī)范瑜伽課程的教材;6、優(yōu)化教學(xué)手段,提高教學(xué)效果;7、創(chuàng)造課內(nèi)外學(xué)習(xí)的一體化,促進(jìn)校園瑜伽俱樂(lè)部化;8、加強(qiáng)對(duì)瑜伽課程的理論研究及發(fā)展對(duì)策的研究。本人依據(jù)以上的研究結(jié)論及發(fā)展對(duì)策,對(duì)瑜伽課程在甘肅省普通高校的開(kāi)展提出以下的幾點(diǎn)建議:1、統(tǒng)一瑜伽課程教學(xué)大綱、教材,明確教學(xué)目的,規(guī)范教學(xué)內(nèi)容,增加瑜伽課程的教學(xué)時(shí)數(shù),教師要采用過(guò)程評(píng)價(jià)和結(jié)果評(píng)價(jià)、定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)、自評(píng)和他評(píng)相結(jié)合的評(píng)價(jià)和考核體系,逐步完善瑜伽課程的教學(xué)體系。2、加大瑜伽課程的宣傳力度,增加學(xué)生了解瑜伽的途徑,引導(dǎo)學(xué)生多參加課外瑜伽,多組織高校間瑜伽課程的學(xué)術(shù)交流或聘請(qǐng)優(yōu)秀教練來(lái)校進(jìn)行瑜伽講座,這樣有利于瑜伽的普及和發(fā)展。3、創(chuàng)造瑜伽教師培訓(xùn)、進(jìn)修條件,提高瑜伽教師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平;多引進(jìn)瑜伽男教師,豐富瑜伽師資的隊(duì)伍建設(shè),鼓勵(lì)體育院�；驇煼对盒ｉ_(kāi)設(shè)瑜伽專(zhuān)業(yè),為社會(huì)以及高校輸送瑜伽教師人才。4、甘肅省普通高校應(yīng)加大對(duì)瑜伽課程的資金投入,改善瑜伽教學(xué)場(chǎng)地、場(chǎng)館設(shè)施條件,豐富瑜伽教學(xué)器材、設(shè)備,逐步改善瑜伽課程的教學(xué)條件,提高了瑜伽教師和學(xué)生對(duì)瑜伽課程教學(xué)效果及學(xué)生學(xué)習(xí)效果的滿(mǎn)意度。5、甘肅省未開(kāi)設(shè)瑜伽課程的普通高校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)提高對(duì)瑜伽課程的關(guān)注度,加大對(duì)瑜伽課程的資金投入,解決師資、器材及設(shè)備等問(wèn)題,加快瑜伽課程開(kāi)設(shè)的進(jìn)度,滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習(xí)瑜伽的欲望。
[Abstract]:In recent years , with the development of the economy , yoga has become more and more popular among people . In addition , there are many problems in the course of yoga . This paper puts forward the development countermeasures of Yoga course in colleges and universities in Gansu Province . It is not very optimistic about Yoga course . However , it is necessary to improve the teaching conditions of Yoga course , to provide good teaching facilities , to improve the teaching conditions of yoga classes , to improve the teaching effect , to improve the integration of the study in the course of yoga and to promote the campus Yoga Club ; On the basis of the above research conclusion and the development countermeasure , the author puts forward some suggestions for the Yoga course in the general university of Gansu Province .
【學(xué)位授予單位】：西北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類(lèi)號(hào)】：G831.3-4

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本文編號(hào)：2005199