本文選題：臺灣 + 運動休閑專業(yè)��； 參考：《廣州體育學院學報》2017年02期

【摘要】：研究以中國大陸和臺灣八所高校的運動休閑專業(yè)師資隊伍為研究對象,通過對每所高校運動休閑專業(yè)師資狀況進行分析,從師資規(guī)模、職稱結(jié)構(gòu)、學位水平、師資國際學緣、外聘比例、碩/博導(dǎo)師人數(shù)、專業(yè)學緣七個維度探究中國大陸與臺灣運動休閑專業(yè)師資特征。在此基礎(chǔ)上,構(gòu)建八所學校的運動休閑專業(yè)師資模式,闡述其師資隊伍的特征和建設(shè)路徑,探索最符合我國國情和需求的模式,為建設(shè)優(yōu)秀的運動休閑專業(yè)師資隊伍和提升運動休閑專業(yè)質(zhì)量提供參考和依據(jù)。
[Abstract]:This paper takes the sports and leisure teachers of eight universities in mainland China and Taiwan as the research object, through analyzing the status of sports and leisure teachers in each university, from the scale of teachers, the structure of professional title, the level of degree, the international relationship of teachers. The external ratio, the number of Master / Bo instructors, and the seven dimensions of professional relationship explore the characteristics of sports and leisure teachers in mainland China and Taiwan. On this basis, this paper constructs the sports and leisure professional teacher model of eight schools, expounds the characteristics and construction path of its teaching staff, and explores the model that is most suitable for the national conditions and needs of our country. It provides reference and basis for the construction of excellent sports and leisure teachers and the improvement of sports and leisure specialty quality.
【作者單位】： 集美大學體育學院;華南理工大學體育學院;
【基金】：福建省中青年老師教育科研項目(JAS150332)
【分類號】：G812.4

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本文編號：1996744