青少年籃球運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)測(cè)評(píng)信息系統(tǒng)的研制與開(kāi)發(fā)
發(fā)布時(shí)間:2021-03-11 09:08
青少年籃球運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)考核的數(shù)據(jù)測(cè)試記錄,是身體素質(zhì)測(cè)試過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),必須要求記錄員對(duì)數(shù)據(jù)做到準(zhǔn)確無(wú)誤,集中注意力的去記錄。測(cè)試數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性是保證考試科學(xué)、公平、公正順利進(jìn)行的前提,公平是最基本的要求。競(jìng)技體育水平的提高和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,促進(jìn)著社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域的科研項(xiàng)目都在努力朝著與計(jì)算機(jī)技術(shù)結(jié)合的方向發(fā)展。幫助運(yùn)動(dòng)解決運(yùn)動(dòng)隊(duì)在青少年籃球運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)測(cè)評(píng)過(guò)程中出現(xiàn)的難題。本研究以青少年籃球運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)測(cè)評(píng)信息系統(tǒng)的研制與開(kāi)發(fā)過(guò)程為研究對(duì)象,采用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法、專家訪談法、程序開(kāi)發(fā)法進(jìn)行分析研究,得出的結(jié)果如下:(1)測(cè)評(píng)系統(tǒng)的研制開(kāi)發(fā),提高了成績(jī)的錄入與反饋的便捷性,功能的簡(jiǎn)潔性方便測(cè)評(píng)員使用;脫機(jī)狀態(tài)下的電腦就可以對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理,對(duì)輸入錯(cuò)誤的數(shù)據(jù),測(cè)評(píng)系統(tǒng)可進(jìn)行警告提示并確認(rèn)是否更改;對(duì)測(cè)評(píng)的數(shù)據(jù)可以快速地進(jìn)行反饋,提升了工作效率。(2)以電腦內(nèi)存來(lái)存儲(chǔ)數(shù)據(jù),安全和大容量的特點(diǎn)相比傳統(tǒng)方式更加先進(jìn),對(duì)數(shù)據(jù)可進(jìn)行加密處理,并進(jìn)行共享。(3)測(cè)試的指標(biāo)項(xiàng)目都是單個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行的,傳統(tǒng)方式下對(duì)表的匯總還需要將各個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行人工整合。記錄系統(tǒng)在保存測(cè)試的數(shù)據(jù)時(shí),會(huì)自動(dòng)將錄入的數(shù)據(jù)整合到一張表格中,在對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行提取時(shí)就會(huì)看到一張完整項(xiàng)目的匯總表,這過(guò)程都是在編譯過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。(4)通過(guò)對(duì)各項(xiàng)成績(jī)的分?jǐn)?shù)求出總分和平均值,方便教練員了解運(yùn)動(dòng)隊(duì)中各運(yùn)動(dòng)員之間的水平差距。(5)通過(guò)測(cè)評(píng)信息的反饋,可以了解運(yùn)動(dòng)員各個(gè)指標(biāo)的得分處在哪個(gè)階段,成績(jī)是否優(yōu)異,測(cè)評(píng)系統(tǒng)可以根據(jù)得到的數(shù)據(jù),反饋出運(yùn)動(dòng)員的強(qiáng)項(xiàng)與弱項(xiàng),應(yīng)加強(qiáng)哪一方面的鍛煉,并針對(duì)運(yùn)動(dòng)員弱項(xiàng),給出一個(gè)訓(xùn)練“處方”。有如下建議:(1)加強(qiáng)數(shù)據(jù)庫(kù)信息的全面更新。(2)衍生手機(jī)端測(cè)評(píng)系統(tǒng)的研制與開(kāi)發(fā)。(3)添加完整的青少年競(jìng)賽管理規(guī)則,進(jìn)一步完善測(cè)評(píng)系統(tǒng)。(4)實(shí)現(xiàn)體育測(cè)評(píng)系統(tǒng)一體多用化。
【學(xué)位授予單位】:廣西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2017
【分類號(hào)】:G841
本文編號(hào):1988396
【學(xué)位授予單位】:廣西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2017
【分類號(hào)】:G841
文章目錄
摘要
Abstract
1 前言
1.1 選題目的與意義
1.1.1 選題目的
1.1.2 選題意義
1.2 文獻(xiàn)綜述
1.2.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀
1.2.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
1.3 研究的主要內(nèi)容
1.4 研究的創(chuàng)新點(diǎn)與重難點(diǎn)
1.4.1 研究的創(chuàng)新點(diǎn)
1.4.2 研究的重難點(diǎn)
2 研究對(duì)象與方法
2.1 研究對(duì)象
2.2 研究方法
2.2.1 文獻(xiàn)資料法
2.2.2 邏輯分析法
2.2.3 程序開(kāi)發(fā)法
3 相關(guān)概念界定和技術(shù)簡(jiǎn)介
3.1 我國(guó)青少年籃球運(yùn)動(dòng)員的年齡界定和年齡段的劃分
3.2 C#語(yǔ)言與Microsoft Visual Studio 2013介紹
3.2.1 C# 概述
3.2.2 Microsoft Visual Studio 2013概述
3.3 ACCESS數(shù)據(jù)庫(kù)
3.4 C/S架構(gòu)
3.5 UML建模語(yǔ)言
4 測(cè)評(píng)信息系統(tǒng)的研制
4.1 青少年籃球運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)測(cè)評(píng)系統(tǒng)的整體設(shè)計(jì)原則
4.1.1 適用性原則
4.1.2 實(shí)用性原則
4.1.3 時(shí)效性原則
4.1.4 可操作性原則
4.2 青少年籃球運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)測(cè)評(píng)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)思路
4.2.1 青少年籃球運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)測(cè)評(píng)系統(tǒng)的功能界面
4.2.2 青少年籃球運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)測(cè)評(píng)系統(tǒng)的輸入輸出功能模塊
4.2.3 青少年籃球運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)測(cè)評(píng)系統(tǒng)的各功能模塊的邏輯關(guān)系
5 測(cè)評(píng)信息系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)
5.1 青少年籃球運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)測(cè)評(píng)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)方案
5.1.1 運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)測(cè)評(píng)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)需求
5.1.2 青少年籃球運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)測(cè)評(píng)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)
5.1.3 青少年籃球運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)測(cè)評(píng)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的功能構(gòu)建步驟
5.2 身體素質(zhì)測(cè)評(píng)信息系統(tǒng)軟件的功能設(shè)計(jì)
5.2.1 數(shù)據(jù)庫(kù)選擇
5.2.2 數(shù)據(jù)庫(kù)概念模型
5.3 身體素質(zhì)測(cè)評(píng)系統(tǒng)的運(yùn)行與應(yīng)用效果
5.3.1 測(cè)評(píng)系統(tǒng)的測(cè)試目的
5.3.2 測(cè)評(píng)系統(tǒng)的應(yīng)用效果
5.3.3 測(cè)評(píng)系統(tǒng)的運(yùn)行分析
5.4 青少年籃球運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)測(cè)評(píng)系統(tǒng)各模塊的功能實(shí)現(xiàn)
5.4.1 項(xiàng)目管理模塊的實(shí)現(xiàn)
5.4.2 成績(jī)管理模塊的實(shí)現(xiàn)
5.4.3 運(yùn)動(dòng)員個(gè)人測(cè)評(píng)總分信息的反饋
5.4.4 運(yùn)動(dòng)員個(gè)人各項(xiàng)測(cè)評(píng)信息的反饋
5.4.4.1 立定跳遠(yuǎn)
5.4.4.2 全場(chǎng)3/4加速跑
5.4.4.3 15m*17折返跑
5.4.4.4 1min仰臥起坐和體前屈
5.4.4.5 助跑單腳跳起摸高
5.4.4.6 雙搖跳繩
5.4.4.7 原地跳起轉(zhuǎn)體雙手頭上傳球
6 結(jié)論與建議
6.1 結(jié)論
6.2 建議
參考文獻(xiàn)
附錄
讀碩期間發(fā)表的論文
致謝
本文編號(hào):1988396
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