本文選題：大學生 + 體育鍛煉投入��； 參考：《天津體育學院學報》2017年02期

【摘要】：以積極心理學為框架,運用文獻資料法、半結(jié)構(gòu)式訪談、質(zhì)性研究的開放性問卷、心理測量法和數(shù)理統(tǒng)計法等方法,探討我國大學生體育鍛煉投入的測量、前因與后效等問題。結(jié)果顯示:體育鍛煉投入是大學生對體育鍛煉持有一種自主、積極、持久、沉浸的心理情境和快樂體驗,體現(xiàn)了個體對鍛煉行為的合理認知和角色認同,其內(nèi)涵應包含個體既有的鍛煉認知、角色認同、目標導向,鍛煉踐行的精力、活力、興趣水平、自主性,以及勇于挑戰(zhàn)并沉浸其中的參與狀態(tài);編制的大學生體育鍛煉投入自評量表包括了活力堅持度、專注滿足感、價值觀認知和參與自主性共4個維度20個題項,量表具有較好的信度和效度,符合心理測量學的要求,可以作為研究大學生體育鍛煉投入狀態(tài)的自評測量工具;自我效能感和社會支持是大學生體育鍛煉投入的兩個前因變量,其中,社會支持在自我效能感影響大學生體育鍛煉投入時具備了調(diào)節(jié)效應;鍛煉效果和積極情感是大學生體育鍛煉投入的兩個后效變量,其中,鍛煉效果在體育鍛煉投入一下大學生積極情感時具備了部分中介效應。
[Abstract]:Taking positive psychology as the frame, using the methods of literature, semi-structure interview, open questionnaire of qualitative research, psychological measurement and mathematical statistics, this paper probes into the problems of measurement, antecedents and aftereffects of college students' physical exercise input in China. The results show that the involvement of physical exercise is a kind of independent, positive, lasting, immersive psychological situation and happy experience for college students, which reflects the reasonable cognition and role identity of individual to exercise behavior. Its connotation should include individual's existing exercise cognition, role identity, goal orientation, energy, vigor, level of interest, autonomy, and the state of participation in challenge and immersion. The self-rating scale for college students' physical exercise input includes 20 items in 4 dimensions, including vitality persistence, focus satisfaction, value cognition and participation autonomy. The scale has good reliability and validity, and meets the requirements of psychometrics. It can be used as a self-evaluation measurement tool to study the state of college students' physical exercise investment, and self-efficacy and social support are two pre-dependent variables of college students' physical exercise investment, among which, The social support has the adjustment effect when the self-efficacy affects the college students' physical exercise input, and the exercise effect and the positive emotion are the two after-effects variables of the college students' physical exercise investment, among which, The effect of exercise has some mediating effect when it is put into positive emotion of college students.
【作者單位】： 上海杉達學院體育教研室;
【基金】：教育部人文社會科學項目(項目編號:15YJC890006)
【分類號】：G806

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本文編號：1883853