本文選題：社會生態(tài)學(xué)模型 + 身體活動�。� 參考：《福建師范大學(xué)》2016年博士論文

【摘要】：為我國增強(qiáng)青少年體質(zhì)健康提供理論借鑒與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)參考,運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、比較分析法等研究方法,以美國和新西蘭為研究對象,以社會生態(tài)學(xué)模型為結(jié)構(gòu)框架,分別探究家庭、學(xué)校和社區(qū)等社會生態(tài)中不同微觀系統(tǒng)在青少年身體活動促進(jìn)過程中的作用、方式與效果,然后以社會生態(tài)學(xué)模型與青少年身體活動促進(jìn)模型為分析工具,分析不同微觀系統(tǒng)影響青少年身體活動的因素及其類型,歸納出青少年身體活動促進(jìn)的理想模式,推導(dǎo)出青少年身體活動促進(jìn)假設(shè)模型等。結(jié)果：家庭在青少年身體活動促進(jìn)中發(fā)揮著非常重要的作用,家長通過自身的榜樣示范及帶領(lǐng)青少年參加身體活動等來教育與幫助青少年養(yǎng)成多體力身體活動的健康生活方式；學(xué)�？赏ㄟ^身體活動促進(jìn)策略、體育教育、課間休息活動等,創(chuàng)建倡導(dǎo)多體力身體活動的校園文化,以增強(qiáng)的體育教育為基礎(chǔ),以課間休息等時間為機(jī)會,鼓勵、引導(dǎo)和組織青少年身體活動等；社區(qū),以創(chuàng)建有利于身體活動的建成環(huán)境、人文環(huán)境為基礎(chǔ),宣傳、推廣和鼓勵多體力身體活動,并以社區(qū)內(nèi)某個組織或機(jī)構(gòu)為主體實(shí)施具體的行動；國外《身體活動指南》研制方法已經(jīng)趨于成熟,給予的身體活動建議更加科學(xué)合理,倡導(dǎo)的健康生活方式影響較大；不同微觀系統(tǒng)協(xié)同開展青少年身體活動促進(jìn),以積極性交通上學(xué)例,其具體組織可根據(jù)情況由學(xué)�；蛏鐓^(qū)起主體作用,其他各方起輔助作用,該協(xié)同模式可以充分利用各方資源。結(jié)論：根據(jù)社會生態(tài)學(xué)模型和青少年身體活動促進(jìn)模型的分析,不同社會生態(tài)系統(tǒng)影響青少年身體活動的方式與影響因素類型具有一定的差異。從多到少,能夠直接發(fā)揮影響因素的微觀系統(tǒng)分別是家庭、學(xué)校、社區(qū)和政府；間接發(fā)揮影響作用的微觀系統(tǒng)順序正好相反。家庭和學(xué)校應(yīng)當(dāng)在青少年體質(zhì)健康促進(jìn)中承擔(dān)主要責(zé)任；社區(qū)和政府應(yīng)當(dāng)為青少年體質(zhì)健康促進(jìn)提供必要的物質(zhì)條件和文化環(huán)境；政府、社區(qū)、學(xué)校和家庭“四位一體”,可對青少年身體活動產(chǎn)生全面、直接和間接作用,且可以使所有影響因素和作用方式產(chǎn)生疊加效應(yīng),是一種理想化的青少年身體活動促進(jìn)模式；任何兩個或以上微觀系統(tǒng)協(xié)同均可產(chǎn)生大于某單個微觀系統(tǒng)的促進(jìn)效果,是一種退而求其次的選擇模式。最后,提出青少年身體活動促進(jìn)假設(shè)模型,并對我國增強(qiáng)青少年體質(zhì)健康的努力方向提出建議。
[Abstract]:In order to provide theoretical reference and practical experience reference for strengthening the health of young people in China, the research methods such as literature and comparative analysis are used, and the social ecology model of the United States and New Zealand is taken as the research object, and the social ecology in the family, school and community, and other social ecosystems in the family, the school and the community are respectively studied. The role, the way and the effect in the process of dynamic promotion, and then the analysis tool of the social ecology model and the adolescent physical activity promotion model, analyze the factors and types of different micro systems affecting the physical activity of young people, sum up the ideal model of the promotion of the youth's physical activity, and deduce the hypothetical model of the adolescent physical activity promotion. Results: the result: the family plays a very important role in promoting the physical activity of young people. Parents can teach and help teenagers to develop a healthy life style with physical activities through their example demonstration and lead young people to participate in physical activities. The school can promote strategies, physical education, and break through body activities. Activities, etc., create a campus culture that advocates physical physical activity, based on enhanced physical education and opportunities to encourage, guide and organize teenage physical activities on the basis of enhanced physical education, and to create an environment conducive to physical activity, the humanistic environment, publicity, promotion and encouragement of physical physical activities, Specific actions are carried out by a certain organization or organization within the community; the guidelines for the development of "physical activities" abroad have become mature, the suggestions for physical activities given are more scientific and reasonable, and the healthy lifestyles advocated are greatly influenced; different micro systems cooperate to promote the physical activities of young people and take positive traffic to school, The specific organization can be the main role of the school or community according to the situation, and the other parties play an auxiliary role. The synergy model can make full use of the resources of all parties. Conclusion: according to the socio ecological model and the analysis of the adolescent physical activity promotion model, different social ecosystems affect the ways and influencing factors of the physical activity of young people. There are certain differences. From many to few, the micro systems that can directly affect the influencing factors are family, school, community and government, and the micro system order of the indirect exertion is just the opposite. The family and school should take the main responsibility in the promotion of adolescent physical health; the community and the government should be healthy for young people. Health promotion provides the necessary material conditions and cultural environment; the "four in one" of the government, the community, the school and the family can produce a comprehensive, direct and indirect effect on the physical activity of young people, and can make all the factors and ways of action superimposition. It is an ideal model for the promotion of the physical activity of young people; any two of them. Or more micro system synergy can produce greater effect than a single micro system, and it is a kind of regression model. Finally, it puts forward the hypothesis model of adolescent physical activity promotion, and puts forward some suggestions on our country's efforts to enhance the health of young people.

【學(xué)位授予單位】：福建師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G811.4

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1849888