本文選題：體驗(yàn) + 教學(xué)設(shè)計(jì)　； 參考：《云南師范大學(xué)》2017年碩士論文

【摘要】：教學(xué)設(shè)計(jì)亦稱教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì),是教育技術(shù)學(xué)最核心的內(nèi)容。體驗(yàn)教學(xué)從體育的本質(zhì)出發(fā),充分體現(xiàn)了以人為本的教育理念。在理論與實(shí)踐兩個(gè)層面對(duì)“體驗(yàn)”教學(xué)進(jìn)行深入探索,將有益于豐富當(dāng)代體育教學(xué)思想,并為提高體育教學(xué)質(zhì)量提供借鑒。本文以“體驗(yàn)”為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)為突破口進(jìn)行研究,采用文獻(xiàn)資料法、訪談法、問卷調(diào)查法等研究方法,并將以“體驗(yàn)”為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)用到排球教學(xué)實(shí)踐。通過研究得到以下結(jié)論:1.以“體驗(yàn)”為中心的體育教學(xué)設(shè)計(jì)理念,其核心就是教師為學(xué)生進(jìn)行“體驗(yàn)”的三個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì):一是教師的“教”的環(huán)節(jié);二是學(xué)生“學(xué)”的環(huán)節(jié);三就是教學(xué)過程的附加“體驗(yàn)屬性”。教師就要從教學(xué)的根本需要出發(fā),引入、創(chuàng)造或創(chuàng)設(shè)適用于與教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)場(chǎng)景或氛圍和準(zhǔn)備相應(yīng)的硬件設(shè)施,從而引起學(xué)習(xí)者的生理方面的體驗(yàn)和情感方面的體驗(yàn),幫助學(xué)生快速而準(zhǔn)確地理解教學(xué)內(nèi)容,促進(jìn)其生理和心理機(jī)能全面和諧發(fā)展。2.在高校公共體育排球課中運(yùn)用以“體驗(yàn)”為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)與常規(guī)教學(xué)進(jìn)行教學(xué)對(duì)比實(shí)驗(yàn)的過程中,實(shí)驗(yàn)組在提高學(xué)生排球?qū)ｍ?xiàng)身體素質(zhì)有著顯著的效果,更容易激發(fā)學(xué)生的潛力;與對(duì)照組相比,實(shí)驗(yàn)組學(xué)生的排球?qū)ｍ?xiàng)身體素質(zhì)和有了明顯的提高和進(jìn)步。3.以“體驗(yàn)”為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)與常規(guī)教學(xué)相比,在高校公體排球課中運(yùn)用以“體驗(yàn)”為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)更有利于學(xué)生掌握準(zhǔn)確、標(biāo)準(zhǔn)的技術(shù)動(dòng)作,對(duì)學(xué)生在較為簡(jiǎn)單的技術(shù)動(dòng)作的掌握方面并沒有過多的直接影響。實(shí)驗(yàn)組排球技術(shù)水平方面提高明顯,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較高,技術(shù)動(dòng)作理解深刻,對(duì)深入探究技能的興趣也明顯高于對(duì)照組。4.以“體驗(yàn)”為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)與常規(guī)教學(xué)相比,在高校公共體育排球課中運(yùn)用以“體驗(yàn)”為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)進(jìn)行教學(xué)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,進(jìn)而提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作意識(shí)和認(rèn)知能力。5.以“體驗(yàn)”為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)的主要內(nèi)部影響因素為教師自身的情感和態(tài)度、教師的技能、合適的項(xiàng)目、上課的環(huán)境、教學(xué)的管理、人數(shù)的限制、因材施教、考評(píng)制度等;外部影響因素為場(chǎng)地和器材,學(xué)校、社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)支持,各方面協(xié)調(diào)促進(jìn),才能保證學(xué)生的身心健康的發(fā)展。其中最為主要的影響因素還是人本身。
[Abstract]:Teaching design, also called teaching system design, is the core content of educational technology.From the essence of physical education, experiential teaching fully embodies the idea of human-oriented education.The deep exploration of "experience" teaching in both theory and practice will be beneficial to enrich the thought of contemporary physical education and to provide reference for improving the quality of physical education teaching.In this paper, the "experience-centered" teaching design as a breakthrough, the use of literature, interviews, questionnaires and other research methods, and "experience" as the center of teaching design applied to volleyball teaching practice.The following conclusion is drawn from the study: 1.The core of the concept of physical education design centered on "experience" is the design of three links: one is the teaching of the teacher, the other is the study of the students.The third is the additional "experience attribute" of the teaching process.Teachers should introduce, create or create appropriate hardware facilities for teaching activities, teaching scenes or atmosphere, and preparing corresponding hardware facilities for the basic needs of teaching.Therefore, it can lead to learners' physiological experience and emotional experience, help students to understand the teaching content quickly and accurately, and promote the harmonious development of physiological and psychological functions in a comprehensive and harmonious way.In the course of teaching contrast experiment between "experience" centered teaching design teaching and conventional teaching in college public sports volleyball class, the experimental group has remarkable effect in improving students' special physical quality of volleyball.It is easier to stimulate students' potential; compared with the control group, the experimental group students' volleyball special physical quality and has obviously improved and improved .3.Compared with conventional teaching, the teaching design teaching centered on "experience" is more beneficial to students in mastering accurate and standard technical actions in the teaching of "experience" in the course of public volleyball in colleges and universities.It has no direct effect on students' mastery of simple technical movements.The technical level of volleyball in the experimental group was improved obviously, the students' interest in learning was higher, the understanding of technical action was deep, and the interest in further exploring skills was obviously higher than that in the control group. 4.Compared with conventional teaching, the teaching design teaching centered on "experience" can stimulate the students' interest in learning by using the teaching design teaching centered on "experience" in the volleyball class of public sports in colleges and universities.In order to change students' learning attitude, and then improve students' autonomous learning ability, cooperative consciousness and cognitive ability.The main internal influencing factors of teaching design and teaching centered on "experience" are teachers' own emotion and attitude, teachers' skills, suitable items, teaching environment, teaching management, population limitation, teaching according to their aptitude, evaluation system and so on.The external influencing factors are venue and equipment, school, society and parents' support, and coordinated promotion in all aspects, so as to ensure the development of students' physical and mental health.One of the most important factor is the person itself.
【學(xué)位授予單位】：云南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：G842-4

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本文編號(hào)：1763717