本文關(guān)鍵詞：21世紀(jì)體育教師綜合能力評價體系的研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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蘇州大學(xué)碩士學(xué)位論文21世紀(jì)體育教師綜合能力評價體系的研究姓名:東芬申請學(xué)位級別:碩士專業(yè):體育教育訓(xùn)練學(xué)指導(dǎo)教師:王家宏20040301 2I I止純體育教師練臺能力評價體系的{iJ|_究中文摘要中文摘要21世紀(jì)的體育教育改革勢必給2l世紀(jì)的體育教師的角色帶來新的變化,對體育教師的綜合能力提出新的要求。建立科學(xué)、合理的21世紀(jì)體育教師綜合能力評價體系,是與時俱進和適應(yīng)教育改革的要求。對如何建立一套行之有效的21世紀(jì)體育教師綜合能力評價體系進行研究,一方面可以讓體育教師明白自己的能力狀況,促進其有目的、有方向地提高自己的綜合能力;另一方面,也可以為學(xué)校管理者提供確切信息,為老師的再教育、升職、評優(yōu)等提供依據(jù)。國內(nèi)有一些專家學(xué)者雖然進行過有關(guān)這方面的研究,但還未將多學(xué)科知識結(jié)合起來進行綜合研究,也未能形成將定性和定量評價有機結(jié)合的體育教師綜合能力評價體系。因此,本課題以全國25名從事體育教育研究多年的專家、教授以及江蘇省17所中學(xué)、19所高校的231名體育教師作為調(diào)查對象,運用文獻資料法、訪談法、問卷調(diào)查法等研究方法,對21世紀(jì)體育教育發(fā)展趨勢、體育教師角色變化趨勢、綜合能力結(jié)構(gòu)的變化與評價的關(guān)系等方面進行分析研究,并在此基礎(chǔ)上根據(jù)教師能力學(xué)... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請標(biāo)明出處.

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