本文選題：PBL教學(xué)模式　切入點(diǎn)：高校健美操教學(xué)　出處：《教育理論與實(shí)踐》2017年27期

【摘要】：傳統(tǒng)的健美操教學(xué)模式無(wú)論在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法還是在成績(jī)考核方面,已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足現(xiàn)代社會(huì)對(duì)學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的要求。與常規(guī)的教學(xué)模式相比,PBL教學(xué)模式改變了傳統(tǒng)的"填鴨式"教學(xué)模式,強(qiáng)調(diào)以問(wèn)題為中心、以學(xué)生為主體進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),在教學(xué)指導(dǎo)思想和教學(xué)內(nèi)容方面有很大的轉(zhuǎn)變,學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng),自主性大大提高。將PBL教學(xué)模式應(yīng)用于高校健美操教學(xué),有助于學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和學(xué)生潛力的挖掘。
[Abstract]:The traditional calisthenics teaching mode can not meet the requirements of modern society for the cultivation of students' comprehensive ability, whether in teaching content, teaching methods or performance assessment.Compared with the conventional teaching mode, PBL teaching mode has changed the traditional "spoon-feeding" teaching mode, emphasizing on the problem as the center, taking the students as the main body to carry on the research study, and has changed greatly in the teaching guiding ideology and the teaching content.Students' learning from passive to active, autonomy greatly improved.The application of PBL teaching mode to aerobics teaching in colleges and universities is helpful to the cultivation of students' comprehensive ability and the exploitation of students' potential.
【作者單位】： 山西中醫(yī)藥大學(xué)體育部;
【基金】：山西中醫(yī)學(xué)院2011-2012校級(jí)重點(diǎn)教改研究項(xiàng)目“藝術(shù)形體課程教學(xué)方案設(shè)計(jì)”(項(xiàng)目編號(hào):20110032)的研究成果
【分類(lèi)號(hào)】：G831.3-4

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2 陳n，

本文編號(hào)：1716962