本文選題：優(yōu)質體育教學　切入點：價值取向　出處：《教學與管理》2017年06期

【摘要】：現(xiàn)時期教育均衡背景下優(yōu)質體育教學的時代訴求是盡快實現(xiàn)學校體育公平發(fā)展。優(yōu)質體育教學的構成要素為多元體,既要符合當下國家體育課程改革理念,又要順應體育教師課程價值取向和學生的學習價值觀,唯有三者融合,才能實現(xiàn)學校體育學習效果最大化,達成優(yōu)質體育教學。優(yōu)質體育教學實現(xiàn)的路徑在宏觀層面上要全面實施學校體育公平發(fā)展、在中觀層面上要深度挖掘學校體育懸缺課程、在微觀層面上須注重體育課程的教學回應藝術。
[Abstract]:Under the background of balanced education in the present period, the demand of the times of high quality physical education teaching is to realize the fair development of school physical education as soon as possible. It is also necessary to conform to the curriculum value orientation of physical education teachers and the students' learning values. Only when the three values are integrated, can the school physical education learning effect be maximized. To achieve high quality physical education, the way to achieve high quality physical education is to implement the fair development of school physical education on the macro level, and to dig deep into the missing curriculum of school physical education at the middle level. On the micro level, attention should be paid to the art of teaching response to physical education.
【作者單位】： 石河子大學體育學院;南京師范大學體育科學學院;
【基金】：2013年國家社科基金青年項目“新疆漢族、少數(shù)民族青少年生活型態(tài)與體質健康狀況比較研究”(13CTY030)的部分成果
【分類號】：G807

【參考文獻】

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【共引文獻】

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