本文選題：遠(yuǎn)程培訓(xùn)　切入點(diǎn)：籃球　出處：《北京體育大學(xué)》2017年碩士論文

【摘要】：目前,遠(yuǎn)程培訓(xùn)在我國發(fā)展迅速,尤其在高等教育、自學(xué)考試和企業(yè)職工培訓(xùn)中應(yīng)用已取得初步成效,在中小學(xué)的教育中也初步探索出一套培訓(xùn)模式。但在體育教學(xué)和訓(xùn)練中尚處于探索階段。本文主要運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、案例分析法專家訪談法等研究方法,以國外籃球教練員遠(yuǎn)程培訓(xùn)為研究對象,通過對國外籃球教練員遠(yuǎn)程培訓(xùn)模式的分析,從而為我國在關(guān)于籃球教練員遠(yuǎn)程培訓(xùn)方面提供更科學(xué)的參考價(jià)值。通過對國外籃球教練員遠(yuǎn)程培訓(xùn)模式的分析可以得出以下結(jié)論:1國外大多數(shù)機(jī)構(gòu)可以很好的與時(shí)代發(fā)展保持同步,順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流,每個(gè)機(jī)構(gòu)的建立都有他們的特點(diǎn)、理念�？梢猿浞纸Y(jié)合現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù),保證傳統(tǒng)形式的教練員培訓(xùn)的前提下,可以很好的利用遠(yuǎn)程教育推動(dòng)籃球教練員培訓(xùn)的發(fā)展。2有少數(shù)機(jī)構(gòu)對學(xué)員的年齡、國籍、資質(zhì)有一定的限制,部分機(jī)構(gòu)要求學(xué)員簽訂相關(guān)的條款和協(xié)議,大多數(shù)機(jī)構(gòu)要求學(xué)員注冊中繳納一定的費(fèi)用。而培訓(xùn)形式主要有實(shí)地培訓(xùn)和遠(yuǎn)程培訓(xùn)兩種方式,其中,大多數(shù)機(jī)構(gòu)的學(xué)員可以通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)的形式來完成課程。3個(gè)人創(chuàng)辦的機(jī)構(gòu)授課講師都是由其創(chuàng)始人及團(tuán)隊(duì)組成,國家創(chuàng)辦的機(jī)構(gòu)授課講師來自不同領(lǐng)域的籃球?qū)＜液徒叹?個(gè)別機(jī)構(gòu)并不提及授課講師信息。在授課內(nèi)容主要特點(diǎn)有涵蓋范圍全面、設(shè)計(jì)系統(tǒng)、引用資源豐富、結(jié)構(gòu)安排合理、歸類鮮明,能夠充分的將教練員的主導(dǎo)性與隊(duì)員的主體性結(jié)合起來。4大多數(shù)機(jī)構(gòu)都可以通過在線進(jìn)行考核,考試題型會(huì)有所不同。學(xué)員通過考試后,滿足所在機(jī)構(gòu)的培養(yǎng)要求的同時(shí),大多數(shù)機(jī)構(gòu)都會(huì)給學(xué)員頒發(fā)證書。個(gè)別機(jī)構(gòu)要求學(xué)員所在國家推薦并前往指定地進(jìn)行培訓(xùn)。
[Abstract]:At present, distance training is developing rapidly in our country, especially in higher education, self-study examination and enterprise staff training. A set of training mode is also explored in primary and secondary school education. However, it is still in the exploratory stage in physical education and training. This paper mainly uses the methods of literature, mathematical statistics, case analysis, expert interview, etc. Taking the distance training of foreign basketball coaches as the research object, this paper analyzes the remote training model of foreign basketball coaches. Through the analysis of the distance training model of foreign basketball coaches, we can draw the following conclusion: 1. Most foreign institutions can do well in the field of distance training of basketball coaches. Keep pace with the times, In keeping with the trend of development of the times, each institution has its own characteristics and ideas. Under the premise of fully combining modern network technology and ensuring the traditional form of coaches' training, We can make good use of distance education to promote the development of basketball coaches training. 2. A few institutions have certain restrictions on the age, nationality, and qualifications of the trainees. Some institutions require students to sign relevant terms and agreements. Most institutions require students to pay a certain fee for registration. And the main forms of training are field training and distance training, among which, Most of the participants in institutions can complete the course through distance training. 3 the institutional lecturers created by individuals are made up of their founders and teams, and the national institutional lecturers come from basketball experts and coaches in different fields. Individual institutions do not refer to the information of lecturers. The main features of the lectures are comprehensive coverage, design systems, rich resources, reasonable structure and distinct categorization. Can fully combine the leading role of coaches with the subjectivity of players. 4. Most institutions can pass online examination, the examination questions will be different. After the students pass the examination, meet the training requirements of their institutions, at the same time, Most institutions issue certificates to trainees. Individual institutions require the country of the student to recommend and go to the designated place to conduct the training.
【學(xué)位授予單位】：北京體育大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：G841

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本文編號：1678912